【摘 要】
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进入21世纪，在中央政府的推动下，中等职业教育得到迅速发展，体现为目标上的被动适应、发展方向上的集团化趋势、发展动力依靠资助政策以及发展成效上的规模效应等特点。同时，也暴
【机 构】
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江西科技师范大学,江西青年职业学院工程技术系
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进入21世纪，在中央政府的推动下，中等职业教育得到迅速发展，体现为目标上的被动适应、发展方向上的集团化趋势、发展动力依靠资助政策以及发展成效上的规模效应等特点。同时，也暴露出发展上的急功近利、关涉主体的错位配合以及发展动力上的外源性等问题。为此，应从过程有效性的视角来落实主体责任去化解上述问题，使中等职业教育在不断强化整体合力的基础上健康发展。
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