启发式教学在钢琴音乐史课程中的运用

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在钢琴音乐史课程中,以往惯用的单向灌输式教学模式在一定程度上束缚了学生的自主思考能力和探索思维。在新课程标准思想指导下,要求教师对知识的传授变灌输为启发,令学生掌握更实用的学习方法和思维能力。本论文根据钢琴音乐史的课程特点和教学目标,从三个方面论述如何有效地把启发式教学运用到钢琴音乐史课程教学中。
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