从芦山地震看灾难报道的“适度”策略

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摘 要:“任务单导学”模式真正实现了教师、学生的角色转变,把充分激发和保持学生学习的积极性、主动性与提高学生学习能力放在首位,以学生发展为中心,引导学生发现、探究、解决问题,合理建立学习小组,便于学生合作交流,培养了学生的创新能力和协作意识。  关键词:任务单;学生;自主     课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学,进行教学活动的主阵地是课堂。这个道理大家也都懂,如果把课堂看
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