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【摘要】随着信息化技术的发展普及，已经逐渐进入到了我国教育教学体系当中，使得教育教学模式发生了重大的变革，实现了视听的有机结合，促进了学生课堂参与的热情，使得学生学习的效率得到了提升。小学数学作为学生数学学习的基础阶段，采用信息化教学的模式能够有利于学生数学兴趣的培养，使得学生养成良好的数学学习习惯，促进小学数学教学效率的提升。本文从信息化教学对小学数学教学的重要性着手，探究小学数学教学中信息化教学的应用。
【关键词】小学数学 信息化教学 策略
随着信息技术的发展以及新课改的实施，对小学数学的教学工作提出了新的要求，以往的教学模式已经愈加不适应新形势下的教学任务，出现了一系列的弊端，对教学效率的提升造成了影响。小学数学作为学生数学知识学习的基础阶段，对学生以后的成长有着极其重要的作用，因此，顺应新形势下的教学要求，采用信息化教学模式对提升小学数学的教学质量，构建高效学习课堂有着极其重要的作用。
一、信息化教学对小学数学教学的重要性
（一）激发学生学习兴趣，提高学习积极性
由于数学是一门较为抽象的学科，且对逻辑思维能力要求较高，再加上小学生的思维成长并不成都，这就导致部分学生在学习的过程中，不能充分理解数学理论知识，逐渐对数学的学习丧失兴趣，从而影响数学的教学质量。而信息化的教学方式，能够借助多媒体的功能，向学生展示生动形象的材料，从而调动起学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性[1]。
（二）发展学生逻辑思维，优化课堂教学结构
信息化的教学方式，使得小学数学课堂中的教学形式也变得多种多样，通过生动的模拟，使得抽象问题形象化，从而加强了学生的直观印象，让学生在学习过程中把思维扩展出去，与实际生活中现象相联系，从而提升学生的逻辑思维能力，优化课堂的教学结构。
（三）节约了教师备课时间，提高了教学效率
一般情况下，教师在进行教学工作之前需要查阅大量相关资料进行备课工作，而信息化教学的开展，为小学数学教师的提供了丰富的教学资源，使得教师在进行备课时，减少了查阅大量资料的时间，从而节约了备课时间。同时，由于使用的是多媒体进行教学，省去了书写板书的时间，使得数学课堂的教学效率得到提升[2]。
二、小学数学教学中信息化教学的应用
（一）创设教学知识情境
数学知识较为抽象，对小学生来说较为难懂，而以往的教学模式使得小学数学课堂教学较为单调，致使课堂学习十分枯燥乏味，使得学生逐步丧失了学习的热情，不能够积极参与数学知识的学习过程中，导致教学的效率得不到提升。因此，在信息化课堂的教学过程中，小学数学教师要想改变这一现象，就必须要根据教学的知识点，并利用信息化教学设备，创设一些有趣的教学情境，吸引学生上课时的注意力，使得学生调动起学习的兴趣，而兴趣往往是学生学习的动力，在教学过程中激发起学生的学习兴趣，就能够使得学生积极参与到课堂学习过程当中，使得课堂教学效率得到提升[3]。
（二）营造学习交流氛围
在小学数学课堂采用信息化教学模式之时，除了要创设教学知识情境之外，教师也要充分发挥自己在课堂中的指导作用，为学生的学习营造出良好的交流氛围。新课改要求，要培养全面发展的人才，因此，在教学过程中，教师要利用网络教学资源，设置一些教学问题，让学生进行自主的思考，然后进行小组内的合作交流，最后再由教师进行系统性的讲解，并对学生所提出的问题，进行有针对性的解析，提高学生的学习能力。教师通过为学生营造出一种学习互动交流的氛围，使得学生自主学习能力以及合作探究能力得到了培养，同时也加强了师生之间的交流，为学生的学习创造了良好的环境，促进了教学效率的提升[4]。
（三）进行生动化教学
在以往的小学数学教学过程中，教学辅助方式无非是一些卡片、模型或者是实物，而在新形势之下，若仍旧采取静态形象为主的教学辅助，很难满足新课标的相关要求。因此，在采用信息化教学模式之时，小学数学教师可以利用信息技术手段，实现事物变化的动态过程，把信息技术与教学知识点结合起来，对学生进行生动化的教学，把教学知识形成的全过程淋淋尽致的呈现在学生的眼前，充分调动起学生学习的热情，使得小学数学的学习效率得到提升。例如，在讲解行程问题之时，以往教师通过会在黑板上用粉笔进行标识，而在信息化课堂中，教师可以借助多媒体教学设备，把问题动态化，生动的表现出物体在运动过程中的变化，使得学生能够更加直观的感受到，从而加深知识的印象，提升教学的效率。
结语：
综上所述，随着信息化技术的发展，信息化教学在现代的小学数学课堂中得到了十分普遍的应用，在激发学生学习兴趣的同时，也提高了教育教学工作的效率，从而保证学生能够在相同的时间内学到更多的知识。因此，小学数学教师应当顺应时代发展的潮流，把信息化教学落实到小学数学的教学过程当中，构建信息化的课堂，利用多媒体技术，使得枯燥问题形象化、直观化，提高学生课堂参与的积极性，实现小学数学教学质量的提高。
【参考文献】
[1]李圣良.浅谈小学数学教学信息化的方法与问题[J].读写算：教育教学研究，2011，（29）：115-116.
[2]付占喜.信息技术对小学数学教学的深刻影响[J].中国现代教育装备，2010，（8）：61.
[3]尹龙健.小学数学教学中的信息化应用[J].中国教育技术装备，2015，（11）：37-38.
[4]南宏文.信息化教学环境下的小学数学教学[J].考试周刊，2012，（74）：82.
【关键词】小学数学 信息化教学 策略
随着信息技术的发展以及新课改的实施，对小学数学的教学工作提出了新的要求，以往的教学模式已经愈加不适应新形势下的教学任务，出现了一系列的弊端，对教学效率的提升造成了影响。小学数学作为学生数学知识学习的基础阶段，对学生以后的成长有着极其重要的作用，因此，顺应新形势下的教学要求，采用信息化教学模式对提升小学数学的教学质量，构建高效学习课堂有着极其重要的作用。
一、信息化教学对小学数学教学的重要性
（一）激发学生学习兴趣，提高学习积极性
由于数学是一门较为抽象的学科，且对逻辑思维能力要求较高，再加上小学生的思维成长并不成都，这就导致部分学生在学习的过程中，不能充分理解数学理论知识，逐渐对数学的学习丧失兴趣，从而影响数学的教学质量。而信息化的教学方式，能够借助多媒体的功能，向学生展示生动形象的材料，从而调动起学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性[1]。
（二）发展学生逻辑思维，优化课堂教学结构
信息化的教学方式，使得小学数学课堂中的教学形式也变得多种多样，通过生动的模拟，使得抽象问题形象化，从而加强了学生的直观印象，让学生在学习过程中把思维扩展出去，与实际生活中现象相联系，从而提升学生的逻辑思维能力，优化课堂的教学结构。
（三）节约了教师备课时间，提高了教学效率
一般情况下，教师在进行教学工作之前需要查阅大量相关资料进行备课工作，而信息化教学的开展，为小学数学教师的提供了丰富的教学资源，使得教师在进行备课时，减少了查阅大量资料的时间，从而节约了备课时间。同时，由于使用的是多媒体进行教学，省去了书写板书的时间，使得数学课堂的教学效率得到提升[2]。
二、小学数学教学中信息化教学的应用
（一）创设教学知识情境
数学知识较为抽象，对小学生来说较为难懂，而以往的教学模式使得小学数学课堂教学较为单调，致使课堂学习十分枯燥乏味，使得学生逐步丧失了学习的热情，不能够积极参与数学知识的学习过程中，导致教学的效率得不到提升。因此，在信息化课堂的教学过程中，小学数学教师要想改变这一现象，就必须要根据教学的知识点，并利用信息化教学设备，创设一些有趣的教学情境，吸引学生上课时的注意力，使得学生调动起学习的兴趣，而兴趣往往是学生学习的动力，在教学过程中激发起学生的学习兴趣，就能够使得学生积极参与到课堂学习过程当中，使得课堂教学效率得到提升[3]。
（二）营造学习交流氛围
在小学数学课堂采用信息化教学模式之时，除了要创设教学知识情境之外，教师也要充分发挥自己在课堂中的指导作用，为学生的学习营造出良好的交流氛围。新课改要求，要培养全面发展的人才，因此，在教学过程中，教师要利用网络教学资源，设置一些教学问题，让学生进行自主的思考，然后进行小组内的合作交流，最后再由教师进行系统性的讲解，并对学生所提出的问题，进行有针对性的解析，提高学生的学习能力。教师通过为学生营造出一种学习互动交流的氛围，使得学生自主学习能力以及合作探究能力得到了培养，同时也加强了师生之间的交流，为学生的学习创造了良好的环境，促进了教学效率的提升[4]。
（三）进行生动化教学
在以往的小学数学教学过程中，教学辅助方式无非是一些卡片、模型或者是实物，而在新形势之下，若仍旧采取静态形象为主的教学辅助，很难满足新课标的相关要求。因此，在采用信息化教学模式之时，小学数学教师可以利用信息技术手段，实现事物变化的动态过程，把信息技术与教学知识点结合起来，对学生进行生动化的教学，把教学知识形成的全过程淋淋尽致的呈现在学生的眼前，充分调动起学生学习的热情，使得小学数学的学习效率得到提升。例如，在讲解行程问题之时，以往教师通过会在黑板上用粉笔进行标识，而在信息化课堂中，教师可以借助多媒体教学设备，把问题动态化，生动的表现出物体在运动过程中的变化，使得学生能够更加直观的感受到，从而加深知识的印象，提升教学的效率。
结语：
综上所述，随着信息化技术的发展，信息化教学在现代的小学数学课堂中得到了十分普遍的应用，在激发学生学习兴趣的同时，也提高了教育教学工作的效率，从而保证学生能够在相同的时间内学到更多的知识。因此，小学数学教师应当顺应时代发展的潮流，把信息化教学落实到小学数学的教学过程当中，构建信息化的课堂，利用多媒体技术，使得枯燥问题形象化、直观化，提高学生课堂参与的积极性，实现小学数学教学质量的提高。
【参考文献】
[1]李圣良.浅谈小学数学教学信息化的方法与问题[J].读写算：教育教学研究，2011，（29）：115-116.
[2]付占喜.信息技术对小学数学教学的深刻影响[J].中国现代教育装备，2010，（8）：61.
[3]尹龙健.小学数学教学中的信息化应用[J].中国教育技术装备，2015，（11）：37-38.
[4]南宏文.信息化教学环境下的小学数学教学[J].考试周刊，2012，（74）：82.