【摘 要】
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初中阶段的学生正处于身心发育的关键时期,这个阶段的学生追求自由、渴望获得他人关注,所以在思想上的发展也比较容易走向偏激,从而产生逆反心理.为了让学生们在正确的指引下
【机 构】
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海南屯昌思源实验学校 海南 屯昌 571600
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初中阶段的学生正处于身心发育的关键时期,这个阶段的学生追求自由、渴望获得他人关注,所以在思想上的发展也比较容易走向偏激,从而产生逆反心理.为了让学生们在正确的指引下获得思想道德方面的提升,道德与法治课程教师应当在日常教学中渗透情感教育.基于此,本文将在充分结合初中道法课教学实际的基础上提出情感渗透策略,以便为相关教学活动的优化提供参考.
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