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间接言语行为是说话者通过执行字面的语言间接执行另一个有不同语旨用意或有不同命题内容的首要语旨行为。当今社会对教师的职业要求在不断提升，除教师本身内在专业知识水平外，课堂上的一言一行都备受外界关注。文章以间接言语行为理论为基础，分析教师课堂用语，认为在教学过程中间接言语行为对教学进程的进展、教学目标的实现有着重大意义。