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基于《论语》的核心传播模式,阐述了传播学视域下的思想政治教育介体的概念、内涵及其四个基本维度;提出优化思想政治教育介体要做到四个结合,即：内心情感”与“外在规范”相结合,“权利流”与“舆论流”相结合,“自我约束”与“自我外推”相结合,主体相对性”与“主体多维性”相结合,以实现思想政治教育的教育内容与教育方式的统一.