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目前,教师更注重培养孩子解决问题的能力,而忽视培养孩子发现问题和提出问题的能力,学生学多悟少.面对如此现状,从创设有趣的问题情境、设计合理的教学活动、加强师生互动三方面入手,激发学生模仿提问的兴趣,营造学生敢于提问的氛围,培养学生自主提问的意识.
学贵有疑学悟相长r——小学生数学问题意识培养的实践
【摘 要】
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目前,教师更注重培养孩子解决问题的能力,而忽视培养孩子发现问题和提出问题的能力,学生学多悟少.面对如此现状,从创设有趣的问题情境、设计合理的教学活动、加强师生互动三
【机 构】
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杭州市萧山区南都小学,浙江 杭州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年1期
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