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目的：探索模块化教学方法在医学遗传学教学中的应用。方法：在某校护理专业3个班级中，将1班做为实施“模块化教学”实验班，其余班级作为对照，观察并比较学生学习效果。结果：开展模块教学的班级学生在学医学遗传学专业知识及技能的掌握程度优于对照班。结论：“模块化教学”方法能优化课程体系，提高学生对学科知识的操作能力及应用能力，符合高职高专培养“高素质、技能型、应用型人才”的教学改革方向。