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闵行区实验小学信息技术教研组是一个跨"一校四区"的特殊教研组,其校本研修的组织形式与内容有自身独特的一面。为了提升课堂教学质量,教研组围绕校本教研的核心要素,经历了初探结构、前移研究、正式研究和后续拓展四个环节,打造了学科特有的"前移后续"研修机制。文章以一个案例来呈现这一研究过程。
教学结构优化之路——闵行区实验小学信息科技教研组校本研修案例
【摘 要】
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闵行区实验小学信息技术教研组是一个跨"一校四区"的特殊教研组,其校本研修的组织形式与内容有自身独特的一面。为了提升课堂教学质量,教研组围绕校本教研的核心要素,经历了
【机 构】
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上海市闵行区实验小学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2021年1期
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