【摘 要】
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在传统的小学数学教学过程中,教师严格按照书本知识来教书,即在课本上什么知识点,老师会教什么知识点,在课本上什么知识点老师会按这个顺序教书。在这一教学过程中,学生的主
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在传统的小学数学教学过程中,教师严格按照书本知识来教书,即在课本上什么知识点,老师会教什么知识点,在课本上什么知识点老师会按这个顺序教书。在这一教学过程中,学生的主体性被严重忽视,即没有注意到学生的思想准备,学生的学习是一个被动的过程。学生对小学数学学习的兴趣和能力无法提高,最终导致学生对数学学习缺乏兴趣。在当前小学数学教学过程中,教师需要特别注意学生的个人情感体验,只有当学生有了个人相关知识的体验时,学生才会在实际的学习过程中实际操作和体验。只有在这样的教学过程中,学生才能更好地学习相关知识,提高自己的
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