《论语》学习理论视阈下的高校研究性学习

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高校研究性学习是一种体验式、思辨式的高级学习形式,它以提高学生的学习能力和创造能力为表征。以《论语》的学习理论为基础加以审视,高校研究性学习可以这样解读:好学是研究性学习的前提,学而思是研究性学习的核心,乐学是研究性学习的最高境界。
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