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在人类社会的发展中，数学是一门非常重要的学问，在学习中、生活中，数学也是一门很有用的学科，在我们的生活中有极其广泛的应用，也可以说，数学这一门学问存在于我们生活中的每一个角落.比如，我们去买东西时，去银行办业务时，去交水费、电费、手机费时，做生意时需要数学知识、吃、穿、住、行都离不开数学知识。所以，数学在我们的生活中起着举足轻重的作用。数学这一门学科具有非常强的逻辑性，所以，学习数学可以提高人的逻辑思维能力。还有，学习数学的人大概都知道，数学语言最大的特点就是具有精确性，每一个数学概念、数学符号、数学术语都有着它精确的含义，很少有含糊不清或者容易产生歧义的词汇，数学的结论也是错对分明，不存在似是而非、模棱两可的断言，所以说，数学还具有精确性，可以提高人对语言的凝练性。数学也是一门非常细致的学科，人们在学习这一学科时需要把每一个句子，每一个定义，每一个术语，每一个图标都学明白，这就需要付出很大的耐心，由此可以看出，学习数学还可以锻炼人的意志力和忍耐力。数学通常是把文字语言、数学符号语言以及图形语言结合在一起，需要人们用灵活的思维去领会，可以看出，学习数学 这一学科可以锻炼人思维的灵活性。总之，数学是一门不可缺少的学科，应该从小就要重视起来。那么，在小学数学的教学中如何让小学生有效的去学习这一学科呢？我认为，最有效的方法就是在教學过程中培养小学生能的创新能力。
创新能力是每个人都有必要具备的一种能力。所谓的创新能力，就是指不拘泥于教材，也不拘泥于教师的思想和主张，是在借鉴别人思想的基础上，创造出新的知识、新的思想。创新能力可以使小学生在学习中学到更多的知识，可以使小学生的思维更加灵活、更加先进，培养小学生的创新能力对小学生各方面的发展都有很大的帮助。那么，在小学数学的教学中如何培养小学生的创新能力呢？关于这个问题，我总结了以下几点。
一、让小学生打好数学基础
我认为，在数学的学习中，打好数学基础可谓是重中之重，可能很多人都能感觉到，学习数学的过程中，如果有一节课或者是两节课没有听课的话，就会跟不上教师的讲课进度了，所以说，打好数学基础是非常重要的。我建议如下。
1.小学生在学习小学数学时，上课一定要注意听讲，把教师所讲的内容都听明白，理解透彻。小学数学教师也要适当的监督和测试一下小学生是否把知识都学会。小学生正是打基础的时候，千万不要让他们对知识的理解停留在一知半解的层次上，一定要让小学生学会。
2.重视数学概念和数学公式的理解。很多小学生都认为数学公式和数学概念没有多大的用处，或者是对数学公式和数学概念的理解只停留在文字的表面的意思，更有甚者，会觉得不学数学公式和数学概念也无所谓，只要会做题就好了。这种想法是错误的，因为数学语言具有精确性的，是前人根据自己的经验总结出来的结论，对于小学生的学习是非常有帮助的，更何况也有人说，记忆是理解的基础，所以，学生在学习小学数学的时候，一定要把数学概念、数学公式的学习重视起来，要把数学概念、数学公式烂熟于心，当然，我所说的烂熟于心并不是说要死记硬背，要在理解的基础上背诵下来。教师也要正确地去帮助和引导，只有把公式和概念记住了理解了，才能够在做题时中达到熟练的应用。
3.小学生要认真完成教师布置的作业，不要认为自己上课听懂了就不去做练习题，有时候听懂了不一定就会做题。学校在一般情况下都会给小学生订一些教学辅导书和练习册等书籍，小学生或者教师千万不要小看这些书籍，教师在教学的过程中也要充分利用起这些书籍，要监督或者带领小学生对那些书籍进行学习，这样有助于小学生打好数学基础，还能学到许多教师在课堂上没有讲到的知识点，有助于为小学生培养创新能力打下基础。
二、培养小学生自主学习的好习惯
小学生在学习小学数学时，我认为最关键的就是要让学生养成自主学习的好习惯，在新课改中，也是非常提倡自主学习这种学习方式的。小学数学教师在教学的过程中，一定要培养小学生的自主学习的习惯，让小学生由“学会”走向“会学”，只有这样，才有助于小学生创新。我认为如下几点。
1.教师要在教学模式上创新，传统的教学模式是教师是课堂的主宰，所有的知识都是由教师传授，学生只负责听，小学数学教师要改变这种传统的教学模式，要让小学生做课堂的主宰，让学生在课堂上自由发言，自主学习。只有这样，学生才能有自主学习的意识，才能自己去规划自己的学习，才能养成自主学习的好习惯。
2.小学数学教师在教学的过程中，不要太注重问题的答案是否正确，要重视学习技巧，在给小学生传授知识的时候，主要是传授学习方法，不要把问题的答案看得太重，从而忽略了过程。教师要多让小学生思考，多尊重小学生的想法和思路，不要什么问题都帮小学生解决，要多给小学生独立思考的机会，让小学生摆脱对数学教师的依赖，自己独立自主地去学习，只有这样，小学生才能更好更快地成长，才能形成自己的学习模式，才能创新。
三、培养小学生积累的好习惯
无论是学习哪一门学科，积累都是非常必要的，有些人认为只有文科的东西才需要积累，像数学这样的理科学科是不需要积累的，我觉得这样的看法是不正确的，俗话说得好，“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河”，所以，小学生在学习数学时，也不要忽略了积累。我建议如下。
1.小学生要准备错题本，要把自己的错题都积累下来，这样有助于复习和进步。
2.小学生要多读书，读书的同时要记得积累新的知识，这样才能让知识更丰富，才有助于创新。
3.小学生要养成归纳总结的好习惯，在平时，要把所学的知识和题目都归纳分类，这样对学习也有很大的帮助。
总之，小学数学教师在教学的过程中，要有计划、有步骤地去培养学生的创新能力，只有这样，才能使小学生养成好的学习习惯，具备相应的学习能力，最终促进小学生养成终身学习的意识。
（责编 赵建荣）
创新能力是每个人都有必要具备的一种能力。所谓的创新能力，就是指不拘泥于教材，也不拘泥于教师的思想和主张，是在借鉴别人思想的基础上，创造出新的知识、新的思想。创新能力可以使小学生在学习中学到更多的知识，可以使小学生的思维更加灵活、更加先进，培养小学生的创新能力对小学生各方面的发展都有很大的帮助。那么，在小学数学的教学中如何培养小学生的创新能力呢？关于这个问题，我总结了以下几点。
一、让小学生打好数学基础
我认为，在数学的学习中，打好数学基础可谓是重中之重，可能很多人都能感觉到，学习数学的过程中，如果有一节课或者是两节课没有听课的话，就会跟不上教师的讲课进度了，所以说，打好数学基础是非常重要的。我建议如下。
1.小学生在学习小学数学时，上课一定要注意听讲，把教师所讲的内容都听明白，理解透彻。小学数学教师也要适当的监督和测试一下小学生是否把知识都学会。小学生正是打基础的时候，千万不要让他们对知识的理解停留在一知半解的层次上，一定要让小学生学会。
2.重视数学概念和数学公式的理解。很多小学生都认为数学公式和数学概念没有多大的用处，或者是对数学公式和数学概念的理解只停留在文字的表面的意思，更有甚者，会觉得不学数学公式和数学概念也无所谓，只要会做题就好了。这种想法是错误的，因为数学语言具有精确性的，是前人根据自己的经验总结出来的结论，对于小学生的学习是非常有帮助的，更何况也有人说，记忆是理解的基础，所以，学生在学习小学数学的时候，一定要把数学概念、数学公式的学习重视起来，要把数学概念、数学公式烂熟于心，当然，我所说的烂熟于心并不是说要死记硬背，要在理解的基础上背诵下来。教师也要正确地去帮助和引导，只有把公式和概念记住了理解了，才能够在做题时中达到熟练的应用。
3.小学生要认真完成教师布置的作业，不要认为自己上课听懂了就不去做练习题，有时候听懂了不一定就会做题。学校在一般情况下都会给小学生订一些教学辅导书和练习册等书籍，小学生或者教师千万不要小看这些书籍，教师在教学的过程中也要充分利用起这些书籍，要监督或者带领小学生对那些书籍进行学习，这样有助于小学生打好数学基础，还能学到许多教师在课堂上没有讲到的知识点，有助于为小学生培养创新能力打下基础。
二、培养小学生自主学习的好习惯
小学生在学习小学数学时，我认为最关键的就是要让学生养成自主学习的好习惯，在新课改中，也是非常提倡自主学习这种学习方式的。小学数学教师在教学的过程中，一定要培养小学生的自主学习的习惯，让小学生由“学会”走向“会学”，只有这样，才有助于小学生创新。我认为如下几点。
1.教师要在教学模式上创新，传统的教学模式是教师是课堂的主宰，所有的知识都是由教师传授，学生只负责听，小学数学教师要改变这种传统的教学模式，要让小学生做课堂的主宰，让学生在课堂上自由发言，自主学习。只有这样，学生才能有自主学习的意识，才能自己去规划自己的学习，才能养成自主学习的好习惯。
2.小学数学教师在教学的过程中，不要太注重问题的答案是否正确，要重视学习技巧，在给小学生传授知识的时候，主要是传授学习方法，不要把问题的答案看得太重，从而忽略了过程。教师要多让小学生思考，多尊重小学生的想法和思路，不要什么问题都帮小学生解决，要多给小学生独立思考的机会，让小学生摆脱对数学教师的依赖，自己独立自主地去学习，只有这样，小学生才能更好更快地成长，才能形成自己的学习模式，才能创新。
三、培养小学生积累的好习惯
无论是学习哪一门学科，积累都是非常必要的，有些人认为只有文科的东西才需要积累，像数学这样的理科学科是不需要积累的，我觉得这样的看法是不正确的，俗话说得好，“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河”，所以，小学生在学习数学时，也不要忽略了积累。我建议如下。
1.小学生要准备错题本，要把自己的错题都积累下来，这样有助于复习和进步。
2.小学生要多读书，读书的同时要记得积累新的知识，这样才能让知识更丰富，才有助于创新。
3.小学生要养成归纳总结的好习惯，在平时，要把所学的知识和题目都归纳分类，这样对学习也有很大的帮助。
总之，小学数学教师在教学的过程中，要有计划、有步骤地去培养学生的创新能力，只有这样，才能使小学生养成好的学习习惯，具备相应的学习能力，最终促进小学生养成终身学习的意识。
（责编 赵建荣）