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初中生学习物理心理障碍的种种形式,不但直接影响物理学科成绩,甚至影响物理教学活动的开展.教师必须采取相应的策略,有效地帮助其消除心理障碍,调动其学习的积极性和主动性,这是新时期初中物理教师面临的新课题.
初中学困生学习物理的心理障碍及应对策略
【摘 要】
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初中生学习物理心理障碍的种种形式,不但直接影响物理学科成绩,甚至影响物理教学活动的开展.教师必须采取相应的策略,有效地帮助其消除心理障碍,调动其学习的积极性和主动性,
【机 构】
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广东省吴川市梅录中学
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2004年期
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