【摘 要】
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长期以来,国内视唱练耳教学主要袭承以西洋大小调体系为基础的法国和俄罗斯教学体系。随着我国音乐界对多元文化的讨论和认识,很多学者开始意识到我国以往视唱练耳教学中练习
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长期以来,国内视唱练耳教学主要袭承以西洋大小调体系为基础的法国和俄罗斯教学体系。随着我国音乐界对多元文化的讨论和认识,很多学者开始意识到我国以往视唱练耳教学中练习作品风格单一化的现象。云南有着丰富的民族音乐文化资源,在老一辈民族音乐学家的努力下,云南民族音乐的搜集整理工作已经基本完成。这些宝贵的文化遗产如何传承、保护和发展是摆在每一个音乐工作者面前的重要课题。正因如此,云南民族音乐作品在视唱练耳教学中的应用研究具有重要的学术价值和深远的理论意义。
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