“列宁主义”的定义之争及对马克思主义中国化的影响——基于列宁时代观的视角

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【关键词】 数学教学;解题能力;培养  【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 C  【文章编号】 1004—0463(2015)17—0104—01   在实际学习中,学生都有一个共同的感受,那就是听懂容易,作业难。究其原因,主要是学生解题能力差所致。那么,如何在数学教学中,培养并提高学生的解题能力呢?下面,笔者就此谈些体会和看法。   一、重视学生对基础知识的掌握和基本技能的训练  
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为庆祝中华人民共和国成立70周年和第二个“中国医师节”,增强广大医师的荣誉感和使命感,进一步加强医学人文建设,推动医疗卫生健康事业的可持续发展,8月18日,在第二个“中国
“浮名浮利,一切虚空!”──读萨克雷的《名利场》邢化祥19世纪中叶,法国、德国、奥地利、意大利等先后爆发了无产阶级革命,特别是英国,一度勃起于30年代的宪章运动又掀起了新高潮。声