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教学目标：
1、让学员学会看图，尝试口语表达;
2、让学员结合图片，发挥想象讲故事（重点）;
3、让学员学会用完整的句子描写动物的外形特征以及生活习性。
练习：
1、口头练习;
2、动笔练习;
教法：教授、问答、练习
教具：PPT、图片、故事
教学过程：
【引】同学们，你们生活中有没有喜欢的小动物？那你能不能把你喜欢的小动物介绍给大家呢？老师要提醒大家，介绍小动物的时候，记得抓住它的特点去说。那你们知道怎样才能抓住特点去说吗？
【引】老师今天给同学们带来了秘诀，记得做笔记哦！
第一，要抓住小动物的外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等）
例：观察小鸭子
在我五，六岁的时候曾经养过两只小鸭子。
他们长得非常可爱，脖子长长的。（脖子）
双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。好似渴望我去抱抱它、给它温暖。（眼睛）
嘴巴又扁又长的，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。它微微张开，要是我能亲亲它多好呀。肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼。（嘴巴、鼻子、脚）
身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔软的，摸起来舒服极了。（毛发）
第二，要写出小动物的生活习性（喜好、活动、饮食、脾气、性格、睡眠、生活环境等）
例：小鸭子习性特点——吃饭的样子
小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必须得先埋头嚼两三口食物，然后再高高地仰起头将食物咬碎，接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起来就要“歪”到一边的感觉，走起路来还不平衡呢！
第三，写你和小动物之间发生的事。
写小动物与你发生的事，选择你与它之间“真情”的事例，突出“情”。抓住小动物最惹人喜爱的事，把内容写具体。
第四，抒发感情
把小动物当作自己的朋友，从美、趣落笔，表达出对它的喜爱之情。
【引】老师再帮同学们梳理一下写作步骤。
先观察—后拟题—再作文（开头、主体、结尾）
开头——点明你喜欢的小动物。
主体——外形特点、习性特点、与动物之间的事
结尾——抒发感情（喜爱之情、观察所得）
【收】老师已经告诉了你们写动物的秘诀，今天在作文中要用到哦！
【问】有谁养过小乌龟？有没有认真观察过它呢？它吃什么呢？是怎么睡觉的呢？
【放】……
【引】刚才同学们说的都非常准确，今天我们要观察的第一幅图就是小乌龟。
Ppt出示第一幅图
【问】认真看图，仔细观察。
1.图中都有什么？
2.你还发现了什么？
【练】图中有一个小女孩在和小乌龟玩，小乌龟的壳是绿色的，头很小，看起来好可爱！
【评】哇！你太厉害了，用短短的几句话就已经说清楚了图中的内容，语言表达很完整哦！
【问】想不想知道豆豆想说什么？
【放】想……
【引】一起来看看吧！
豆豆：图中这只小乌龟真可爱！瞧，它探出了小脑 袋，是在偷听什么么？
【收】豆豆给了我们一些提示，写小动物的时候别忘记了发挥想象哦！
【引】和老师一起看看别的小朋友的文章吧！
每一个孩子都有自己喜欢的宠物，而我的小宠物是一只比我小七岁的小乌龟，它是我七岁的时侯买的，它陪我一起成长。
我很爱它，你看：冬去春来，万物生长，我的小乌龟也醒了。
今天上午，我把小乌龟放到阳台去晒太阳，小乌龟探出了它那玲珑的小脑袋，展开了短短的四肢，伸长了细细的尾巴，在阳台上爬来爬去……但是它的样子似乎很不高兴，于是我又把它放进盆子里，它可能是想玩水吧，我就放了一半的水，小乌龟这才开始在水里爬来爬去，好像很开心。
我的小乌龟好可爱呀！
【引】一起来看看探宝日记里需要我们完成什么。
【练】丫丫：这只小乌龟确实很可爱，我真想也拥有一个这样的小宠物。它都有哪些特点呢？
1、脑袋是__玲珑_的;四肢是短短的;尾巴是细细的。
2、它喜欢玩水。
【问】小狗是我们人类忠实的朋友，你喜欢小狗么？
【放】喜欢……
【问】谁愿意和大家分享小狗的故事？
【收】刚才的几位同学说的非常好，同学们在描述小动物时一定要把小动物长的什么样子，抓住特点哦！
【引】和老师一起来看第二幅图片吧！
Ppt播放图片2。
【问】谁能用自己的话来讲讲图中的故事？
【练】……
【评】恩，这位小姑娘准确地描述出了图片的内容，你的进步很大哦！
【引】我们看看豆豆和丫丫在讨论些什么吧！
豆豆：這只小狗和我家的小狗长得不太一样，它的颜色、眼睛、鼻子、嘴巴分别是怎样的呢？你能描述出来么？
丫丫：我会，我会！它的眼睛大大的、鼻子小小的、嘴巴大大的，我写得好不好？
六、开心作文——我练我能
【引】今天这节课我们学习了怎样去描写小动物，在写的时候，一定要结合实际，大胆发挥想象，把小动物的外形样子和生活习性写清楚，写具体，记得抓住它的特点，写出它有趣的一面。这样，你的作文就会很有吸引力。老师希望同学们今后在写作中能灵活运用课堂学到的知识，现在就把我们学到的知识写到作文中吧！
【练】题目：《可爱的小狗》
要求：结合图片实际，大胆发挥想象力，添加好词好句，写出与众不同的文章。
思路点拨：
1、这只小狗长什么样子？
2、它有什么生活习性？你们之间有着怎样的故事？
3、你和它的感情如何？
【收】认真写吧，老师很想知道谁会我们本次的月芽奥斯卡。老师希望你们的作文都得获得我们的月芽奥斯卡！
1、让学员学会看图，尝试口语表达;
2、让学员结合图片，发挥想象讲故事（重点）;
3、让学员学会用完整的句子描写动物的外形特征以及生活习性。
练习：
1、口头练习;
2、动笔练习;
教法：教授、问答、练习
教具：PPT、图片、故事
教学过程：
【引】同学们，你们生活中有没有喜欢的小动物？那你能不能把你喜欢的小动物介绍给大家呢？老师要提醒大家，介绍小动物的时候，记得抓住它的特点去说。那你们知道怎样才能抓住特点去说吗？
【引】老师今天给同学们带来了秘诀，记得做笔记哦！
第一，要抓住小动物的外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等）
例：观察小鸭子
在我五，六岁的时候曾经养过两只小鸭子。
他们长得非常可爱，脖子长长的。（脖子）
双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。好似渴望我去抱抱它、给它温暖。（眼睛）
嘴巴又扁又长的，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。它微微张开，要是我能亲亲它多好呀。肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼。（嘴巴、鼻子、脚）
身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔软的，摸起来舒服极了。（毛发）
第二，要写出小动物的生活习性（喜好、活动、饮食、脾气、性格、睡眠、生活环境等）
例：小鸭子习性特点——吃饭的样子
小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必须得先埋头嚼两三口食物，然后再高高地仰起头将食物咬碎，接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起来就要“歪”到一边的感觉，走起路来还不平衡呢！
第三，写你和小动物之间发生的事。
写小动物与你发生的事，选择你与它之间“真情”的事例，突出“情”。抓住小动物最惹人喜爱的事，把内容写具体。
第四，抒发感情
把小动物当作自己的朋友，从美、趣落笔，表达出对它的喜爱之情。
【引】老师再帮同学们梳理一下写作步骤。
先观察—后拟题—再作文（开头、主体、结尾）
开头——点明你喜欢的小动物。
主体——外形特点、习性特点、与动物之间的事
结尾——抒发感情（喜爱之情、观察所得）
【收】老师已经告诉了你们写动物的秘诀，今天在作文中要用到哦！
【问】有谁养过小乌龟？有没有认真观察过它呢？它吃什么呢？是怎么睡觉的呢？
【放】……
【引】刚才同学们说的都非常准确，今天我们要观察的第一幅图就是小乌龟。
Ppt出示第一幅图
【问】认真看图，仔细观察。
1.图中都有什么？
2.你还发现了什么？
【练】图中有一个小女孩在和小乌龟玩，小乌龟的壳是绿色的，头很小，看起来好可爱！
【评】哇！你太厉害了，用短短的几句话就已经说清楚了图中的内容，语言表达很完整哦！
【问】想不想知道豆豆想说什么？
【放】想……
【引】一起来看看吧！
豆豆：图中这只小乌龟真可爱！瞧，它探出了小脑 袋，是在偷听什么么？
【收】豆豆给了我们一些提示，写小动物的时候别忘记了发挥想象哦！
【引】和老师一起看看别的小朋友的文章吧！
每一个孩子都有自己喜欢的宠物，而我的小宠物是一只比我小七岁的小乌龟，它是我七岁的时侯买的，它陪我一起成长。
我很爱它，你看：冬去春来，万物生长，我的小乌龟也醒了。
今天上午，我把小乌龟放到阳台去晒太阳，小乌龟探出了它那玲珑的小脑袋，展开了短短的四肢，伸长了细细的尾巴，在阳台上爬来爬去……但是它的样子似乎很不高兴，于是我又把它放进盆子里，它可能是想玩水吧，我就放了一半的水，小乌龟这才开始在水里爬来爬去，好像很开心。
我的小乌龟好可爱呀！
【引】一起来看看探宝日记里需要我们完成什么。
【练】丫丫：这只小乌龟确实很可爱，我真想也拥有一个这样的小宠物。它都有哪些特点呢？
1、脑袋是__玲珑_的;四肢是短短的;尾巴是细细的。
2、它喜欢玩水。
【问】小狗是我们人类忠实的朋友，你喜欢小狗么？
【放】喜欢……
【问】谁愿意和大家分享小狗的故事？
【收】刚才的几位同学说的非常好，同学们在描述小动物时一定要把小动物长的什么样子，抓住特点哦！
【引】和老师一起来看第二幅图片吧！
Ppt播放图片2。
【问】谁能用自己的话来讲讲图中的故事？
【练】……
【评】恩，这位小姑娘准确地描述出了图片的内容，你的进步很大哦！
【引】我们看看豆豆和丫丫在讨论些什么吧！
豆豆：這只小狗和我家的小狗长得不太一样，它的颜色、眼睛、鼻子、嘴巴分别是怎样的呢？你能描述出来么？
丫丫：我会，我会！它的眼睛大大的、鼻子小小的、嘴巴大大的，我写得好不好？
六、开心作文——我练我能
【引】今天这节课我们学习了怎样去描写小动物，在写的时候，一定要结合实际，大胆发挥想象，把小动物的外形样子和生活习性写清楚，写具体，记得抓住它的特点，写出它有趣的一面。这样，你的作文就会很有吸引力。老师希望同学们今后在写作中能灵活运用课堂学到的知识，现在就把我们学到的知识写到作文中吧！
【练】题目：《可爱的小狗》
要求：结合图片实际，大胆发挥想象力，添加好词好句，写出与众不同的文章。
思路点拨：
1、这只小狗长什么样子？
2、它有什么生活习性？你们之间有着怎样的故事？
3、你和它的感情如何？
【收】认真写吧，老师很想知道谁会我们本次的月芽奥斯卡。老师希望你们的作文都得获得我们的月芽奥斯卡！