【摘 要】
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目的 探讨医学生规培轮转适应不良与自我概念的关系。方法 采用田纳西自我概念量表和临床实习适应不良量表对350名医学规培生进行调查。结果 (1)不同自我概念水平医学生在职
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目的 探讨医学生规培轮转适应不良与自我概念的关系。方法 采用田纳西自我概念量表和临床实习适应不良量表对350名医学规培生进行调查。结果 (1)不同自我概念水平医学生在职业认知与职业情感、情绪、人际关系与社交、实习行为表现(t=4.37,6.51,8.25,4.74;P<0.001)四个方面差异具有统计学意义;(2)自我概念能够显著负向预测医学生规培适应不良状况(F=95.35,P<0.01)。结论自我概念是影响医学生规培轮转适应不良的重要因素,可以通过培养医学规培生的积极自我概念,改善医学生的
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