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<正>一、幼儿园教师应从小学教育依附者向终身学习奠基者转变"双减"政策再次强调小学零起点教育,意在降低小学对幼儿园的单向影响,凸显幼儿教育的独立价值取向。因此,作为幼儿教育者,必须摆脱对小学教育亦步亦趋的依附心态,增强作为个体终身学习奠基者的独立精神。
“双减”政策下幼儿园教师角色转变
【摘 要】
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一、幼儿园教师应从小学教育依附者向终身学习奠基者转变"双减"政策再次强调小学零起点教育,意在降低小学对幼儿园的单向影响,凸显幼儿教育的独立价值取向。因此,作为幼儿教育者,必须摆脱对小学教育亦步亦趋的依附心态,增强作为个体终身学习奠基者的独立精神。
【机 构】
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贵州师范学院教育科学学院
【出 处】
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今日教育(幼教金刊
【发表日期】
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2021年11期
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