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《国家职业教育改革实施方案》明确了双师型教师标准和建设目标。基于认知学徒制理论,陕西铁路工程职业技术学院从目标、导师、环境、实施、评价和保障等方面开展了研究,设计了“六双”(双能力、双导师、双课堂、双竞赛、双评价、双激励)双师型青年教师培养方案,有力地提升了青年教师的理论和实践教学能力。
基于认知学徒制的高职双师型教师培养策略
【摘 要】
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《国家职业教育改革实施方案》明确了双师型教师标准和建设目标。基于认知学徒制理论,陕西铁路工程职业技术学院从目标、导师、环境、实施、评价和保障等方面开展了研究,设计
【机 构】
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陕西铁路工程职业技术学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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2019年陕西省高等教育教学改革研究项目(19GZ016),2017年陕西铁路工程职业技术学院教育教学改革基金项目(2017JG-15)
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