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维持和调控注意力是学生学习进步的必要前提，在化学课堂教学中巧用无意注意规律，创设有效课堂，提高课堂效率。
激发学生的“无意注意” 创设有效课堂
【摘 要】
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维持和调控注意力是学生学习进步的必要前提，在化学课堂教学中巧用无意注意规律，创设有效课堂，提高课堂效率。
【机 构】
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苏州大学材料与化学化工学部,吴江市平望中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2011年8期
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