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【摘要】地理科学的发展会激发人们对中学地理教育的重视，而对地理教育的重视也会促进地理科学的发展。下面，结合教学谈几点体会：①目前中学地理教学存在的问题；②加强中学地理教学十分必要；③目前中学地理教育存在如下若干问题；④地理教育改革的主要思路和措施。
【关键词】中学 地理 教育 问题 科学 发展 措施
关于地理学的发展问题是一个复杂而深刻的问题，可作专题研究。这里需要认识的是地理科学今天不能仅是少数专业人员掌握的科学的武器，而是广大干部、知识分子、劳动者及中青年，人人都应具有的知识，因而地理科学的发展会激发人们对中学地理教育的重视，而对地理教育的重视也会促进地理科学的发展。下面，结合教学谈几点体会。
1.目前中学地理教学存在的问题
1.1 中学地理教学不受重视。
在十分重视升学率的今天，中学教学随着高考指挥棒转。由于地理不是高、中考的科目，仅在会考中占有一席之地，导致学校、老师、学生等对地理课不重视，视为“副”科，学得好坏无所谓，临近会考时“突击”一下后就算了。有的学校地理教学条件很差，连最起码的地理教学挂图、地球仪等都缺乏，有时地理课成为学生们的自习课。
1.2 中学地理教师队伍不稳定，教学质量下降。
由于学校对地理教学不重视，教学时间被压缩，不少优秀地理教师脱离地理教学岗位，有的学校甚至连一名专职地理教师也没有，为了应付会考，临时找一些根本不熟悉地理知识又没有受过地理教学技能训练的教师担任地理教学任务，其结果只能是照本宣科，根本调动不起学生学习地理的积极性，再加上会考的要求低，只要会考临近时把会考复习资料背一下，几乎都能过关，这一规律已被学校、老师、学生们掌握，自然谈不上地理教学质量的提高，出现学生不好好学，老师懒得管的情形，大大影响了中学地理教学的质量。
1.3 中学地理课外活动开展较少。
学校地理教学工作应包括课堂教学和课外活动两方面，课外活动的开展，是理论联系实际的教学手段，比如带领学生搞课外乡土地理调查研究，可使学生学习到定方向、使用比例尺、放大或缩小地图等有关地图知识和技能。如今地理课外活动成了额外负担，学校又很少购买必要的直观教具，更谈不上现代化的直观教学了，老师也就懒得去组织学生进行既有趣、又有益的地理野外观察活动，学生也不能把在课堂教学中学的地理知识和实际结合起来。
2.加强中学地理教学十分必要
2.1 地理学科与其他学科有着密切的联系。
中学地理知识广泛，居于社会科学和自然科学的交叉位置上，与中学的各个学科有着十分密切的联系。例如，人类历史和政治事件的发生都具有一定的空间性，故地理学科中的大量地名知识，对历史和政治等学科的教学有很大帮助；地理涉及的天体系统、地球运动、大气运动等知识能激发学生进一步思考地球为什么围绕太阳运动？月亮又为什么围绕地球旋转？这些既是地理问题，又与物理、数学相关，对启发学生学习物理和教学也有积极作用。此外，地理教学中的岩石风化，石炭岩地形的形成以及各种有用矿等等也与化学有着密切的联系。
2.2 中学地理教学在生产建设中有着重要作用。
地理是一门综合性较强的基础学科，它在很多方面能直接或间接为生产建设服务。中学地理教学中讲授的土壤资源、水热资源、森林资源、天然草场等各种自然资源，都是发展农业生产的物质基础。对各地自然资源情况的了解，有得于制定切合实际的农业发展措施；地理教学中讲授的各种工业地理分布、工业原料来源、工业燃料和动力的供给、工业的交通运输条件、工业产品的分配、各种工业之间的相互联系以及各种工业与自然条件的联系等知识，对学生以后的生产实践是有益的；此外，地理教学中各种交通路线的地理分布和交通枢纽等知识，对学生将来参加交通运输业的生产实践也是有用处的，特别是地图、地名知识等，对学生将来进行通讯、邮电、贸易等工作有很大帮助。
2.3 地理知识在日常生活中有着重要的作用。
人们在日常生活中的“衣、食、住、行”问题同样与地理知识有关，象全国各省市的工农业特产、主要的粮、棉、油、煤产区，重要城市、旅游景点的分布，各地风土人情等知识都来源于地理学科，而这些又与我们的生活息息相关。出差旅游如不具备查阅地图和交通路线的知识必会扫兴而归。我国古代就常用“上知天文，下知地理”来形容一个人的常识渊博，其中就体现了地理的重要性。
2.4 地理教育在国防上也有重要作用。
每个指战员必须认识和了解祖国的国防环境，特别要熟悉祖国的边疆地理，要具备阅读大比例尺军用地图的技能，以及掌握地理素描和堆塑地理模型的技能，还要掌握各地的地形、民族、语言、风俗习惯、宗教信仰等地理知识，才能保护自己，战胜敌人。古今中外，许多军事家，无不因通晓地理而不断取胜。
3.目前中学地理教育存在如下若干问题
一是高考不考地理，名曰“克服应试教育而抓素质教育”，但在当前高考作为学校指挥棒是学生学习主要驱动力的现实情况下，结果是造成学校对地理教育不重视，学生更不重视。有的由于对地理课时的删减，教学计划完不成，大大降低了学生的学习质量。就后果而言，高考取消地理，反而成为应试教育的举措。二是中学地理教学大纲许多重要规定得不到落实。三是知识与理论脱离实际，重知识教育，轻技能、智能教育。教学大纲及教材安排实习、实践活动、校外调查研究活动甚少，反映有关人地关系的上述活动更少。四是师资理论联系实际能力较弱，理论应用水平及解决实际问题的能力不强。
4.地理教育改革的主要思路和措施
一是改进地理专业的课程设置及内容，突出应用技术课程比重提高师资理论联系实际的水平与能力。二是随着我国社会主义市场经济的迅速发展及需要，必将要求各项地理活动的开展。地理教学大纲是指导中学地理教学改革，完善人才素质学科构成，最终达到全面提高中学教学质量的重要依据和准绳。因而制定或修改以提高学生素质与能力为重点的教学计划及地理教学大纲是十分迫切的任务。三是在课程设置方面初中以世界地理、中国地理为主，高中以自然地理、人文地理为主较为适宜，应保证时数不得随意删减，加强对统考的严格管理，保证其严肃性，把好质量关，更应当恢复地理在高考中的原有地位。四是在地理教师任职资格方面切实落实教师法所规定的要求，非师范地理专业毕业的地理教师均属不合格的师资，这部分人应通过进修达到符合要求的水平。五是在师资队伍建设方面，为适应新形势要求，组织好现任教师师资培训工作，重点是提高对新教材的授课能力，理论联系实际和实验、实践活动的能力。六是在教学设备方面要满足教材内容和实验、实习的要求，建立电化教室，将录像、幻灯、投影作为重要的教学手段。
【关键词】中学 地理 教育 问题 科学 发展 措施
关于地理学的发展问题是一个复杂而深刻的问题，可作专题研究。这里需要认识的是地理科学今天不能仅是少数专业人员掌握的科学的武器，而是广大干部、知识分子、劳动者及中青年，人人都应具有的知识，因而地理科学的发展会激发人们对中学地理教育的重视，而对地理教育的重视也会促进地理科学的发展。下面，结合教学谈几点体会。
1.目前中学地理教学存在的问题
1.1 中学地理教学不受重视。
在十分重视升学率的今天，中学教学随着高考指挥棒转。由于地理不是高、中考的科目，仅在会考中占有一席之地，导致学校、老师、学生等对地理课不重视，视为“副”科，学得好坏无所谓，临近会考时“突击”一下后就算了。有的学校地理教学条件很差，连最起码的地理教学挂图、地球仪等都缺乏，有时地理课成为学生们的自习课。
1.2 中学地理教师队伍不稳定，教学质量下降。
由于学校对地理教学不重视，教学时间被压缩，不少优秀地理教师脱离地理教学岗位，有的学校甚至连一名专职地理教师也没有，为了应付会考，临时找一些根本不熟悉地理知识又没有受过地理教学技能训练的教师担任地理教学任务，其结果只能是照本宣科，根本调动不起学生学习地理的积极性，再加上会考的要求低，只要会考临近时把会考复习资料背一下，几乎都能过关，这一规律已被学校、老师、学生们掌握，自然谈不上地理教学质量的提高，出现学生不好好学，老师懒得管的情形，大大影响了中学地理教学的质量。
1.3 中学地理课外活动开展较少。
学校地理教学工作应包括课堂教学和课外活动两方面，课外活动的开展，是理论联系实际的教学手段，比如带领学生搞课外乡土地理调查研究，可使学生学习到定方向、使用比例尺、放大或缩小地图等有关地图知识和技能。如今地理课外活动成了额外负担，学校又很少购买必要的直观教具，更谈不上现代化的直观教学了，老师也就懒得去组织学生进行既有趣、又有益的地理野外观察活动，学生也不能把在课堂教学中学的地理知识和实际结合起来。
2.加强中学地理教学十分必要
2.1 地理学科与其他学科有着密切的联系。
中学地理知识广泛，居于社会科学和自然科学的交叉位置上，与中学的各个学科有着十分密切的联系。例如，人类历史和政治事件的发生都具有一定的空间性，故地理学科中的大量地名知识，对历史和政治等学科的教学有很大帮助；地理涉及的天体系统、地球运动、大气运动等知识能激发学生进一步思考地球为什么围绕太阳运动？月亮又为什么围绕地球旋转？这些既是地理问题，又与物理、数学相关，对启发学生学习物理和教学也有积极作用。此外，地理教学中的岩石风化，石炭岩地形的形成以及各种有用矿等等也与化学有着密切的联系。
2.2 中学地理教学在生产建设中有着重要作用。
地理是一门综合性较强的基础学科，它在很多方面能直接或间接为生产建设服务。中学地理教学中讲授的土壤资源、水热资源、森林资源、天然草场等各种自然资源，都是发展农业生产的物质基础。对各地自然资源情况的了解，有得于制定切合实际的农业发展措施；地理教学中讲授的各种工业地理分布、工业原料来源、工业燃料和动力的供给、工业的交通运输条件、工业产品的分配、各种工业之间的相互联系以及各种工业与自然条件的联系等知识，对学生以后的生产实践是有益的；此外，地理教学中各种交通路线的地理分布和交通枢纽等知识，对学生将来参加交通运输业的生产实践也是有用处的，特别是地图、地名知识等，对学生将来进行通讯、邮电、贸易等工作有很大帮助。
2.3 地理知识在日常生活中有着重要的作用。
人们在日常生活中的“衣、食、住、行”问题同样与地理知识有关，象全国各省市的工农业特产、主要的粮、棉、油、煤产区，重要城市、旅游景点的分布，各地风土人情等知识都来源于地理学科，而这些又与我们的生活息息相关。出差旅游如不具备查阅地图和交通路线的知识必会扫兴而归。我国古代就常用“上知天文，下知地理”来形容一个人的常识渊博，其中就体现了地理的重要性。
2.4 地理教育在国防上也有重要作用。
每个指战员必须认识和了解祖国的国防环境，特别要熟悉祖国的边疆地理，要具备阅读大比例尺军用地图的技能，以及掌握地理素描和堆塑地理模型的技能，还要掌握各地的地形、民族、语言、风俗习惯、宗教信仰等地理知识，才能保护自己，战胜敌人。古今中外，许多军事家，无不因通晓地理而不断取胜。
3.目前中学地理教育存在如下若干问题
一是高考不考地理，名曰“克服应试教育而抓素质教育”，但在当前高考作为学校指挥棒是学生学习主要驱动力的现实情况下，结果是造成学校对地理教育不重视，学生更不重视。有的由于对地理课时的删减，教学计划完不成，大大降低了学生的学习质量。就后果而言，高考取消地理，反而成为应试教育的举措。二是中学地理教学大纲许多重要规定得不到落实。三是知识与理论脱离实际，重知识教育，轻技能、智能教育。教学大纲及教材安排实习、实践活动、校外调查研究活动甚少，反映有关人地关系的上述活动更少。四是师资理论联系实际能力较弱，理论应用水平及解决实际问题的能力不强。
4.地理教育改革的主要思路和措施
一是改进地理专业的课程设置及内容，突出应用技术课程比重提高师资理论联系实际的水平与能力。二是随着我国社会主义市场经济的迅速发展及需要，必将要求各项地理活动的开展。地理教学大纲是指导中学地理教学改革，完善人才素质学科构成，最终达到全面提高中学教学质量的重要依据和准绳。因而制定或修改以提高学生素质与能力为重点的教学计划及地理教学大纲是十分迫切的任务。三是在课程设置方面初中以世界地理、中国地理为主，高中以自然地理、人文地理为主较为适宜，应保证时数不得随意删减，加强对统考的严格管理，保证其严肃性，把好质量关，更应当恢复地理在高考中的原有地位。四是在地理教师任职资格方面切实落实教师法所规定的要求，非师范地理专业毕业的地理教师均属不合格的师资，这部分人应通过进修达到符合要求的水平。五是在师资队伍建设方面，为适应新形势要求，组织好现任教师师资培训工作，重点是提高对新教材的授课能力，理论联系实际和实验、实践活动的能力。六是在教学设备方面要满足教材内容和实验、实习的要求，建立电化教室，将录像、幻灯、投影作为重要的教学手段。