【摘 要】
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多年来,我国高等师范音乐专业钢琴教学一直模仿音乐院校的教学体式,即"一对一"个别传授的教学方式.这种形式有它的合理性,例如便于因材施教,教师可以根据每个学生的水平进行
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多年来,我国高等师范音乐专业钢琴教学一直模仿音乐院校的教学体式,即"一对一"个别传授的教学方式.这种形式有它的合理性,例如便于因材施教,教师可以根据每个学生的水平进行有针对性的指导,照顾了学生的个体差异性.但这种"一对一"的封闭教学方式也为高师钢琴教学带来了一系列问题.主要体现在教学没有突出应有的"师范性",重技术,轻艺术,忽视了学生全面能力的培养,严重脱离培养中小学音乐教师的教育目标.
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