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【摘要】随着新课程改革的不断推进，教育在教学过程中对教师提出了新的要求，要求教师不仅仅要培养学生的科学文化素质。同时还要培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。因此，在小学教学过程中，素质教育必须要贯彻落实，而德育教育是其中必不可少的一部分，教师一定要引起重视。在小学生的学习和生活中。班主任是一个至关重要的角色，班主任与学生的接触时间较长，因此她对学生的影响也比较大，这导致了小学班主任背负着艰巨的德育教育任务。
【关键词】小学班主任;德育教育;实施策略
引言
小学是学生学习的起始阶段，这一阶段也是基础阶段，这一时期对于学生而言是至关重要的。由于小学生身心发育还不够成熟，因此很容易受到外界的影响。这一时期教师对于学生的教育是至关重要的，对学生未来的发展有着深远的影响。特别是这一时期对学生的素质和品德教育，对于学生未来的价值观建立有着不可忽视的影响。这要求班主任在对学生进行教学过程中，一定要提高德育教育的实效性，并且引导学生树立正确的思想观念。让学生能够有效的明辨是非。本文笔者就小学班主任如何在教学中进行德育教育提出了一些策略。
一、构建和谐的师生关系
在小学教学过程中，教师要想更好地开展德育教育工作，就必须要与学生建立和谐良好的师生关系，要懂得把学生跟自己放在平等的位置，能够做到尊重学生，欣赏学生，关爱学生，只有这样，学生才能够信服教师，能够听从教师的教导。小学生的年龄相对较小，在这一时期也是他们发展的一个阶段。这一时期的孩子通常自尊心比较强，并且相对敏感，教师不仅仅要對他们呵护有加，同时也应该给予学生更多的尊重。在进行班级的日常管理中，教师要对每一个同学都能够平等对待，做到不偏心，不偏帮，在遇到事情时一定要一视同仁，把事情搞清楚之后再对学生进行教育。不能够因为成绩而对同学有着不一样的看法。例如两个同学出现了矛盾时，教师不应该先指责同学，而是应该先了解事情的前因后果，让同学能够说清楚。之后再对他们进行教育。这一过程中一定要做到不偏心，只有这样才能够让学生感觉到自己被重视。每一个学生都应该受到教师的关心和爱护，都应该受到教师的尊重。从而学生才能够自然而然的接受教师的教导，只有这样，班主任的工作才能够更加顺利的开展。
二、与学生家长进行沟通
德育教育对于学生来说是至关重要的，能够有效地培养学生的综合素质，这项任务是一个长期且艰巨的任务，不是一朝一夕就能够完成的。在小学教学过程中，要想更好地对小学生进行德育教育，如果单单是靠教师和学校是远远不够的，因为学生还有很长的一段时间是在家里生活的。因此，教师要想更好地对学生进行德育教育，就必须要与学生的家长配合，只有相互之间共同沟通交流才能够更好的。促进学生的发展，对学生进行潜移默化的德育教育。班主任在处理一些问题时，应该及时与家长进行沟通与交流。建立以学校，班级，家庭为流程的德育教育模式。首先班主任和家长必须要有着共同的德育教育目标，只有这样才能够保证德育教育的顺利开展。班主任不仅仅要在日常生活中对学生进行德育教育。同时也要与家长进行沟通，跟家长强调德育教育在家庭中也是至关重要的一部分，家庭教育对德育教育的影响不容忽视。应该定期的开展家访活动，与家长交流一下学生在学校中的表现，和他们的学习情况，生活情况，让家长能够对于学生在学校的表现有更深刻的认知。教师还应该与家长交流一下学生在家庭中的表现，只有这样才能够更深入的了解学生，对学生展开针对性的德育教育。
三、在文化教育中进行德育教育
小学班主任可以利用文化课堂对学生进行德育教育。在各种文化课堂上引入德育教育，利用学科科目的特点能够更好的让学生学习德育知识。例如在语文课堂上，教师可以对人物进行分析，从而能够让学生理解到榜样的力量。在语文课堂中讲述黄继光这一人物时，教师就可以对于这一人物的生平以及他的事迹，还有人物的思想进行分析，让学生能够更好的了解黄继光的伟大精神，从而培养学生的爱国主义精神。在科学课堂中，教师可以让学生对于生物的发展进行观察，从而使学生热爱科学，热爱生活。教师可以利用各种不同的课程，让学生能够了解到每一学科的特点，从而在学习过程中不断的去挖掘和学习德育知识。只有综合利用各个学科的课堂，才能够更好的潜移默化地对学生进行德育教育，从而有效提高现阶段小学的德育教育水准。
结束语
小学阶段的教学对于学生而言是至关重要的，是他们人生的关键阶段。因此在这一阶段的学习和生活对于他们未来的发展有着极其深远的影响。在学校教学中，班级是一个最小的学习单位。因此，班主任的重要性不言而喻，他是这一组织的领导者与管理者，班主任的德育工作任重而道远。在德育教育过程中，一定要深入贯彻落实新课改的要求，不断的改变自己的教学理念，更新自己的教学方法，找到更适合对学生进行德育教学的教学方式，有效的提升现阶段的德育教育效率。
参考文献：
[1]武斌.新时期小学班主任德育教育活动的开展[J].文学教育（下），2020（08）：178-179.
[2]瓦志宏.浅析小学班主任工作中的德育管理[J].才智，2019（36）：102.
[3]王文德.小学班主任工作中德育管理的探究[J].亚太教育，2019（07）：32.
[4]王运抗.小学班主任如何有效实施德育管理[J].教育现代化，2017，4（22）：238-239+246.
【关键词】小学班主任;德育教育;实施策略
引言
小学是学生学习的起始阶段，这一阶段也是基础阶段，这一时期对于学生而言是至关重要的。由于小学生身心发育还不够成熟，因此很容易受到外界的影响。这一时期教师对于学生的教育是至关重要的，对学生未来的发展有着深远的影响。特别是这一时期对学生的素质和品德教育，对于学生未来的价值观建立有着不可忽视的影响。这要求班主任在对学生进行教学过程中，一定要提高德育教育的实效性，并且引导学生树立正确的思想观念。让学生能够有效的明辨是非。本文笔者就小学班主任如何在教学中进行德育教育提出了一些策略。
一、构建和谐的师生关系
在小学教学过程中，教师要想更好地开展德育教育工作，就必须要与学生建立和谐良好的师生关系，要懂得把学生跟自己放在平等的位置，能够做到尊重学生，欣赏学生，关爱学生，只有这样，学生才能够信服教师，能够听从教师的教导。小学生的年龄相对较小，在这一时期也是他们发展的一个阶段。这一时期的孩子通常自尊心比较强，并且相对敏感，教师不仅仅要對他们呵护有加，同时也应该给予学生更多的尊重。在进行班级的日常管理中，教师要对每一个同学都能够平等对待，做到不偏心，不偏帮，在遇到事情时一定要一视同仁，把事情搞清楚之后再对学生进行教育。不能够因为成绩而对同学有着不一样的看法。例如两个同学出现了矛盾时，教师不应该先指责同学，而是应该先了解事情的前因后果，让同学能够说清楚。之后再对他们进行教育。这一过程中一定要做到不偏心，只有这样才能够让学生感觉到自己被重视。每一个学生都应该受到教师的关心和爱护，都应该受到教师的尊重。从而学生才能够自然而然的接受教师的教导，只有这样，班主任的工作才能够更加顺利的开展。
二、与学生家长进行沟通
德育教育对于学生来说是至关重要的，能够有效地培养学生的综合素质，这项任务是一个长期且艰巨的任务，不是一朝一夕就能够完成的。在小学教学过程中，要想更好地对小学生进行德育教育，如果单单是靠教师和学校是远远不够的，因为学生还有很长的一段时间是在家里生活的。因此，教师要想更好地对学生进行德育教育，就必须要与学生的家长配合，只有相互之间共同沟通交流才能够更好的。促进学生的发展，对学生进行潜移默化的德育教育。班主任在处理一些问题时，应该及时与家长进行沟通与交流。建立以学校，班级，家庭为流程的德育教育模式。首先班主任和家长必须要有着共同的德育教育目标，只有这样才能够保证德育教育的顺利开展。班主任不仅仅要在日常生活中对学生进行德育教育。同时也要与家长进行沟通，跟家长强调德育教育在家庭中也是至关重要的一部分，家庭教育对德育教育的影响不容忽视。应该定期的开展家访活动，与家长交流一下学生在学校中的表现，和他们的学习情况，生活情况，让家长能够对于学生在学校的表现有更深刻的认知。教师还应该与家长交流一下学生在家庭中的表现，只有这样才能够更深入的了解学生，对学生展开针对性的德育教育。
三、在文化教育中进行德育教育
小学班主任可以利用文化课堂对学生进行德育教育。在各种文化课堂上引入德育教育，利用学科科目的特点能够更好的让学生学习德育知识。例如在语文课堂上，教师可以对人物进行分析，从而能够让学生理解到榜样的力量。在语文课堂中讲述黄继光这一人物时，教师就可以对于这一人物的生平以及他的事迹，还有人物的思想进行分析，让学生能够更好的了解黄继光的伟大精神，从而培养学生的爱国主义精神。在科学课堂中，教师可以让学生对于生物的发展进行观察，从而使学生热爱科学，热爱生活。教师可以利用各种不同的课程，让学生能够了解到每一学科的特点，从而在学习过程中不断的去挖掘和学习德育知识。只有综合利用各个学科的课堂，才能够更好的潜移默化地对学生进行德育教育，从而有效提高现阶段小学的德育教育水准。
结束语
小学阶段的教学对于学生而言是至关重要的，是他们人生的关键阶段。因此在这一阶段的学习和生活对于他们未来的发展有着极其深远的影响。在学校教学中，班级是一个最小的学习单位。因此，班主任的重要性不言而喻，他是这一组织的领导者与管理者，班主任的德育工作任重而道远。在德育教育过程中，一定要深入贯彻落实新课改的要求，不断的改变自己的教学理念，更新自己的教学方法，找到更适合对学生进行德育教学的教学方式，有效的提升现阶段的德育教育效率。
参考文献：
[1]武斌.新时期小学班主任德育教育活动的开展[J].文学教育（下），2020（08）：178-179.
[2]瓦志宏.浅析小学班主任工作中的德育管理[J].才智，2019（36）：102.
[3]王文德.小学班主任工作中德育管理的探究[J].亚太教育，2019（07）：32.
[4]王运抗.小学班主任如何有效实施德育管理[J].教育现代化，2017，4（22）：238-239+246.