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为了真正将"学讲计划"落到实处,则必须实行课堂转型。学讲课堂应去伪存真,在尊重学生学习的基础上指导学生进行自主学习,充分利用学生预习成果,让整个数学课堂教学由"教"为主转变为"学"为主。基于此,本文以一次"学讲方式"教研活动,对"学讲课堂"去伪存真的策略进行了探究。
浅谈初中数学“学讲课堂”如何去伪存真
【摘 要】
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为了真正将"学讲计划"落到实处,则必须实行课堂转型。学讲课堂应去伪存真,在尊重学生学习的基础上指导学生进行自主学习,充分利用学生预习成果,让整个数学课堂教学由"教"为主
【机 构】
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江苏省宿迁市湖滨新区黄墩中心学校,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2016年09期
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