【摘 要】
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父母性别平等意识是进行性别平等教育实践的前提,对幼儿性别意识的培养发挥着重要作用。文章对苏州市930位3-6岁幼儿家长的性别平等意识进行调查。研究发现:幼儿父母性别平等
【机 构】
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苏州大学教育学院,苏州幼儿师范高等专科学校
【基金项目】
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苏州市教育科学“十三五”规划2019年度青年教师专项重点课题“幼儿教师性别角色与幼儿双性化教育的关系研究”(编号:191112462),苏州高新区妇女儿童工作委员会办公室“幼儿性别平等及性健康教育实践性研究项目”
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父母性别平等意识是进行性别平等教育实践的前提,对幼儿性别意识的培养发挥着重要作用。文章对苏州市930位3-6岁幼儿家长的性别平等意识进行调查。研究发现:幼儿父母性别平等意识总体处于中等偏上水平,各维度性别平等意识由高到低依次为:性别能力、性别分工、生理性别知觉;母亲的性别平等意识显著高于父亲;受教育程度越高,幼儿父母的性别平等意识越高;男孩父母与女孩父母在性别平等意识总得分及各维度得分上均无显著差异。
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