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学科建设范式以隐蔽方式影响着学科建设的倾向与程序,关系着学科建设的方向与成效.加强教育领导学科建设,就需要探索跟其它学科建设不同的"程序与倾向",明确教育领导学科建设的规范、思路与要求.从基本立场、主要原则、支持条件等方面阐释教育领导学科建设范式,以推动富有中国特色教育领导学科的快速成长.
教育领导学学科建设范式论
【摘 要】
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学科建设范式以隐蔽方式影响着学科建设的倾向与程序,关系着学科建设的方向与成效.加强教育领导学科建设,就需要探索跟其它学科建设不同的"程序与倾向",明确教育领导学科建设
【机 构】
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上海师范大学现代校长研修中心,上海,200234
【出 处】
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国家教育行政学院学报
【发表日期】
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2010年7期
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