本文从高中生的常见英语时态错误入手,讨论了时态错误的本质与原因。通过介绍Reichenbach时间模型和Langacker心理空间模型,分析了在认知语言学时态理论指导下进行英语时态教
目的:观察PGIS-PGI2-IP信号通路在全脑缺血再灌注脑损伤大鼠海马中的时程表达变化特征,以及IP激动剂贝前列素钠对全脑缺血再灌注致大鼠脑损伤的保护作用。方法:采用夹闭双侧颈总动脉合并低血压的方法建立大鼠全脑缺血再灌注脑损伤模型。多普勒激光脑血流仪监测大鼠在缺血再灌注手术过程中的脑血流变化。分别在再灌注30min、2h、6h、24h、48h、7d和15d时观察SOD活性,MDA与PGI2含量,