高职院校师资队伍建设的思考

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随着我国经济的迅速发展和科学技术的进步,社会对应用型、技能型人才需求越来越多,从而使我国高等职业教育实现了跨越式发展。但由于高职院校师资建设落后于形势发展,导致我国的高职教育与社会需求仍有一定差距。因而,打造一支既具有教育教学能力,又具有实践能力的师资队伍,是高等职业教育健康、快速发展的内在要求。
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[摘 要] 《Flash动画制作》是很多高校全校性公共通识类选修课,这门课程的教学目的让学生掌握Flash基本工具的功能和用法,并且能够熟练掌握制作动画的常用方法。但当前很多高校的Flash动画制作实验课程教学中却存在一些普遍问题,本文对教学中存在的问题进行了分析,并对如何加强Flash动画制作实验课程的教学改革提出了一些建议,以增强学生解决实际问题的能力。  [关键词] 案例教学 上机实验 综合
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离退休人员是我国社会主义现代化建设事业的建设者,是我家和企业的重要功臣,也是社会主义社会的重要财富。新时期新形势下,管理和服务离退休人员,要贯彻"六老"的方针,全面落
近年来,尽管我国的基础教育已经取得了长足发展,但也不难看到,我国基础教育的整体水平尚待提高,尤其是优质教育资源十分欠缺,师资队伍的总体素质亟待提升。要想加快我国基础教育事
平心先生在关于討論生产力性貭的文章和发言中,提出了許多值得討論的問題。其中有不少問題,如所謂生产力的“社会属性”、生产力的“自行增殖”等,都涉及到馬克思主义关于生产力和生产关系的基本概念及其辯証关系等根本理論問題。同时,在論述上也涉及到馬克思主义方法論上的若干問题。据平心先生說,有些人之所以不可能接受他的关于生产力的“社会属性”、生产力的“自行增殖”等“科学主張”,是“因为他們囿于非辯証的思考习慣,既不懂生产力与生产关系的对立統一,又不懂生产力和生产关系的根本区別”,可見,关于生产力性貭問題的論爭,是与
<正> 一教育工作的一个重大任务是傳授知識。学生怎样才能获得真正的知識?这是教育工作者所关心的一个问題。从教育史上来看,对待这个問題的态度和教育工作者的認識論是分不开的。例如在資本主义社会的初期,教育上出现过一些重大的革新。許多教育工作者开始注意教学上的直观性原则。他們不象过去一样只是讓学生去背誦一些書本上的詞句,而是要讓学生去接触实物,至少要看到标本、模型或图片。因此他們很重視采用直观教具,組織参观、观察等教学方式。这些革新就是受了历史上的經驗論的影响。因为按照經驗論的意見,知識的来源是威
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