【摘 要】
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分析“一米菜园”项目失败的原因，重新设计与实施“一米菜园”项目化学习：结合学生实际，设计更合理的驱动性问题引领学生；实施过程中合理引导，让学生既不会过度依赖老师，也不会因为自主学习能力不足，失去学习方向而导致失败。在项目实施的过程中，关注学生德、智、体、美、劳的全面发展；学习由学科本位走向跨域融合，过程中的及时评价引导学生更好地参与。
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分析“一米菜园”项目失败的原因，重新设计与实施“一米菜园”项目化学习：结合学生实际，设计更合理的驱动性问题引领学生；实施过程中合理引导，让学生既不会过度依赖老师，也不会因为自主学习能力不足，失去学习方向而导致失败。在项目实施的过程中，关注学生德、智、体、美、劳的全面发展；学习由学科本位走向跨域融合，过程中的及时评价引导学生更好地参与。
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