【摘 要】
：
践行“礼”文化,规范学生礼仪rn孔子曰 :“不知礼,无以立.”学礼、知礼、行礼,培养良好品格和行为习惯,会让学生受益终身.rn《文峰学子规》作为学校德育校本课程,分为学校篇
论文部分内容阅读
践行“礼”文化,规范学生礼仪rn孔子曰 :“不知礼,无以立.”学礼、知礼、行礼,培养良好品格和行为习惯,会让学生受益终身.rn《文峰学子规》作为学校德育校本课程,分为学校篇和家庭篇两部分,共 21 条,涵盖了学习生活的各个时段和各个场景,做到了时空全覆盖.学校紧扣“知、行、评、改”四个环节,出台配套措施,在教师中实行“文峰中学文明之星”实时授牌制,在学生中实行“阳光驿站”奖牌兑换制.同时,利用每周班团会或周评课,定期对班级学生的言行表现进行专题评价 ;利用升旗仪式、课间操等时间集中向全校师生通报检查评比情况 ;每月进行一次学校与家庭互动集中评价.在师生中,将《文峰学子规》入脑入心,内化于心、外化为行.“见师生,笑问好”,《见面规》让学生尊师懂礼 ;“超前学,重实效”,《自习规》让孩子自律自觉,“一米线,静等候”,《就餐规》使食堂秩序井然 ;“胸开阔,容人过”,《睦处规》营造了和谐的同学关系 ;“首见捡,及时清”形成了人人爱清洁的好习惯……
其他文献
摘 要：高中语文是工具性和人文性相统一的学科，教学中既要让学生掌握作为工具的语文，还要让学生从语文作品中受到人文感梁，提升人文素养。本文以高中语文中的阅读教学为例，探讨了当代语文教学如何担负起素质教育使命的问题。 关键词：高中，语文教学，人文精神，素质教育 【中图分类号】G633.3 随着全球一体化进程的加快，竞争日趋激烈，社会对人才的要求也越来越高，只有能力型的人才才能在竞争中脱颖而出。素
【摘要】现阶段，班主任工作不好做，职业中学的班主任更不好做，这已是众多职业教育工作者的共识。如何让学生接受你？让家长们能够放心？几年来的班主任工作证明，只有爱学生，才能接近学生，了解学生；也只有爱学生，才会喜欢学生，赞赏学生；也只有爱学生，老师才能和学生很好地交流沟通，才有了通向任何学生心灵深处的钥匙。对于性格特殊的学生，更要求老师满怀父母般的爱心，细心地发现他们的个性特点，体察他们心灵的每一个变
【摘要】随着我国高职院校的教育体制改革不断推进，高职院校对于学生管理工作也提出了更高的要求，高职院校要提高学生管理工作的人性化，就必须对学生管理工作机制进行改革和创新，探索出适合高职院校实际特点的学生管理工作机制，做好高职院校的学生管理工作。 【关键词】高职院校；学生管理；工作机制 【中图分类号】G717 论文为宝鸡职业技术学院院级课题支持论文 我国非常重视高等职业教育，高职院校承担着为社
摘要：随着我国教育事业的不断改革，一些新的教学理念与教学模式已逐渐进入课堂，教育部对新的教学模式非常关注，学案导学模式被提出之后，就受到教育部的高度关注，但是这种新的教学模式在我国的教学应用中还有所不足，笔者在本文中对学案导学教学模式在初中语文教学中的应用进行探讨，望能为学案导学模式在我国教学的应用提供有利帮助。 关键词：学案导学；教学模式；初中语文；教学应用 【中图分类号】G633.3 所
【摘 要】网络化课堂教学模式的出现，实现了孔夫子的“有教有类”的教育理想和因人施教的教学原则，改变民以教师为中心的教学，强调学生认知主体的作用。本文阐述了什么是网络教学，以及网络教学在课堂教学中的突出作用，网络教学的不足和对教师的要求，进而帮助教师充分利用好网络，为我们的教学工作服务。 【关键词】网络教学 交互作用 因人施教 优势 【中图分类号】G642.421 21世纪人类进入了信息时代，
【中图分类号】G642.4 定风波 苏轼 三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 教学目标： 1、结合苏轼生平，把握本词主旨。 2、通过诵读赏析感受苏轼宠辱皆忘、超乎物外的旷达的人生境界，学习其面对
对辽西地区大扁杏-玉米(花生)、南国梨-玉米(花生)4种林农复合模式中土壤生物活性进行系统研究。包括土壤含水量、土壤养分、土壤酶活性和土壤微生物数量的变化。结果表明：土
【摘要】作者结合自身多年从事中职院校语文教学工作经验，在对大量的文献进行阅读和总结基础上，针对新时代中职语文教学改革中出现的些许问题展开研究，并提出了具有建设性和实践性的对策和建议。 【关键字】中职语文；教学改革；问题思考 【中图分类号】H193 1引言 随着我国社会主义现代化的飞速发展，我国居民整体生活水平和质量都得到了极大的提升。在这一现状的影响下，促使当代我国居民需求方向、内容以及价
摘 要：在农村小学，由于农村学生和城市学生有所不同，在班级管理工作实践之中，班主任老师要因地因时制宜地采取恰当的策略，坚持渐进性、平等性、创新性、自愿性等原则，对班干部进行干部意识、服务意识、责任意识、创新意识的培养，提升其人际交往能力、自我管理能力、组织管理能力、抗挫能力等。 关键词：农村小学；班主任；班干部；培养原则；培养内容 【中图分类号】G625.1 班干部是班主任掌握班级情况并有效