浅析提高小学数学课堂练习设计的精准性

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数学课堂练习设计的精准性是在有效性的基础上进行的,老师设计的课中练习对多数学生来说都是有效的,但个体的不同决定了在一定时间内最终的练习结果中效果是不能一致的,因此本文在认同“法无定法贵在得法”的观点上进行的。
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