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传统教学方式造成国人书本阅读率下降,引导学生多读书、会读书、爱读书,是时代发展的必然趋势。整合单元预习为实现多文本阅读节省了时间,课堂多文本阅读与整本书阅读丰富了学生的语言积累,拓宽了学生的视野。
多文本教学助语文素养提升一臂之力
【摘 要】
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传统教学方式造成国人书本阅读率下降,引导学生多读书、会读书、爱读书,是时代发展的必然趋势。整合单元预习为实现多文本阅读节省了时间,课堂多文本阅读与整本书阅读丰富了
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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2017年河南省中小学多文本阅读实践研究专项课题《多文本阅读教师教学策略的研究》(立项编号:dwbyd17020901)研究成果
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