【摘 要】
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人工智能促进了产业结构的转型升级,改变了劳动组织方式,对职业院校专业人才培养提出了新要求,信息辨别能力、高级认知技能、复合型数字能力及社会情感能力等变得越来越重要
【基金项目】
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国家社科教育学一般课题“人工智能时代职业教育知识论变革研究”(BJA190106)。
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人工智能促进了产业结构的转型升级,改变了劳动组织方式,对职业院校专业人才培养提出了新要求,信息辨别能力、高级认知技能、复合型数字能力及社会情感能力等变得越来越重要。面对需求,目前职业院校人才培养存在的问题主要为目标定位不准确、课程教材内容陈旧、教学方法传统、评价方式单一及教师缺乏人工智能技术应用能力等。其发展路径主要包括:更新智能专业人才培养目标、加快构建“人工智能+”专业群、教学场景的智能化建设、倡导以人为本的情感教学原则、提升专业教师新技术应用能力及实施智能化专业教学动态评价等。
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