“睁一只眼，闭一只眼”，说的是对他人的缺点和错误或对该管的事情，看见了装没看见。在通常情况下，这种态度是不足取的。可是，对待孩子的不足、缺点以及错误，有时却不妨“闭一只眼睛”。我在班级管理中就深有感触。
　　案例一：闭上眼——宽容
　　清早，推开教室的门。呀！窗台上的花怎么都蔫了？追问学生，有人反映：昨天看见闫浩往花盆里放什么东西了。我向闫浩的座位上望去，看见他胆怯地、眼巴巴地看着我，一脸的内疚。我问：“是吗？闫浩！告诉老师往花盆里放什么了？”“化肥！我看我爸给白菜撒化肥，就给咱们班的花撒了些。老师，可——我们家的菜没蔫呀！”我笑了。“同学们，闫浩同学是个很关心班集体的好孩子。他爱我们班的花，爱我们班的草，他的爱太强烈，化肥也就放多了，花草都被醉死了！”同学们都笑了，闫浩也不好意思的笑了。后来，调皮的他在花盆里又都重新栽上了吊兰，而且，教室外边的花池也被他管理得水灵灵的。我庆幸当时我能闭上眼看那些枯萎的花草，而是用另一只眼睛看到了他的进取和善良。
　　案例二：闭上眼——等待
　　自教一年级以来，黑板报的布置一直是自己亲历亲为。总觉得自己布置的更整洁、规范、漂亮，有教育意义。下半年来，学习委员严如意提出：“老师！也让我们自己办黑板报呗！我犹豫了一下，能行吗？字都不会写几个！又一想，不就是一期黑板报嘛，办吧！过了两天，出炉了——满黑板的画，找不到一个字，更没有主题。又一想，为什么非要睁圆双眼找那些模式化的主题呢？满黑板的画都在透着幼稚、单纯和想象，这，不就是个美丽的主题吗？表扬的同时提出了建议。继续办吧！现在，我们学生办的黑板报已成为家长们欣赏的重要一隅！由此想来：我们需要闭上眼等待！
　　闭上一只眼管理，并不是对学生的错“视而不见”，不是糊涂，而是清醒，是理智，是宽容，是等待，是洞明心灵世界和教育真谛的大智若愚。当孩子满怀着真诚却给你帮了一个倒忙的时候,当孩子积极思索却提出一个非常幼稚蹩脚的看法的时候,当孩子兴致勃勃地为班级出谋划却怎么也看不出他的点子有什么高明的时候,当孩子自己感到大有进步却还是缺点多多的时候,当孩子不经意犯了错误却已在脸上写满愧疚的时候……我们大可以“闭上一只眼睛”。这样，我们的另一只“眼睛”所看到的则会是真诚、善良、进取、自信、坦荡和勇于改过。
　　（乐亭县庞各庄乡王庄子中心小学）