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摘要：该文从系统的研究现状着手，对基于安卓的移动端教学服务管理系统的研究现状进行了详细的分析，然后对系统的开发技术进行了概述，概述了系统从整体到功能模块的设计过程，最后分别采用前台、后台的角度对基于安卓的移动端教学服务管理系统进行了实现过程的阐述。
关键词：安卓；移动端教学；系统；实现
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）01-0091-01
近年来，网络的教学形式逐渐出现在大众视野，并被越来越多的人所接受及使用，因此，市场上各种类型的网络教学呈暴增趋势，随着安卓系统在我国的不断普及，使用安卓移动端的用户越来越多，基于安卓系统所开发的应用程序也越来越多，人们在网络环境下访问移动端的系统不会受到时间地点的限制。因此基于安卓平台的教学辅助系统逐渐被高校重视，学生可以通过移动端的学习形式完成高校的教学任务，并可以对教学的计划、已学课程、未学课程、课程的成绩进行查询，与教师和同学在线进行交流。这样实现了学校、教师、学生三方的积极互动，学校在完成教学任务的同时，也很好地实现了对学生学习行为的监管，节省了教学资源，总体来讲，建立移动端教学辅助管理系统可以给学校带来积极的影响。
1 研究现状
基于安卓的教学辅助管理系统也可以被看作是借助媒体形式的远程教学，在我国，远程教学的形式最初是在二十世纪末期开始的，是以信件的邮寄、图书等纸质媒介的方式，这也是受到了我国当时发展现状的影响，随着计算机技术的不断发展，远程教学开始逐渐借助广播、录音、录像、卫星通讯、计算机网络等形式，从广播到计算机网络形式，我国只用了近30年的时间，进入到21世纪后，我国远程教学的方式是以多媒体为基本媒介，教学的方式更是以服务为主，这种形式易吸引大众，也容易被大众所接受，因此得到了迅速的发展，现今由于开发平台的开源性，开发技术的前沿性、成熟性，人们开始进行有针对性的、按照用户需要的系统进行设计。
2 系统开发技术
基于安卓的教学辅助管理系统的开发技术为J2EE框架技术，采用JAVA语言在J2EE框架中进行功能模块的设计，J2EE框架技术可以帮助程序人员进行系统功能模块的迅速整合，代码具有重用性，节省了系统的开发时间，而系统的开发环境则为Eclipse、android sdk、adt环境，而系统的数据库系统为SQL SERVER 2008数据库系统。
3 系统设计
1） 系统整体设计
首先，在系统的整体设计中需要对系统的功能模块进行明确，基于安卓的教学辅助管理系统所具有的功能模块包括注册登录、系统设置、在线交流、在线教学、课程成绩、作业管理、课程管理等模块，在系统整体流程设计中，系统的整体流程为，用户在移动端通過账号登录到系统，本系统的用户可以是教师也可以是学生，学生用户进入到系统后可以在系统设置模块中进行一些基本信息的修改或完善，完善成功提交即可，然后可以通过课程管理模块进行已学课程及未学课程的状态、进度查看，对需要的课程进行在线学习，本功能模块会实时记录学习的进度，对学习或者正在学习的课程设置为不允许快进设置，然后可以通过在线教学模块与教师进行沟通，查看教师的教学直播过程，也可以进行回看，在观看过程中可以进行相关的提问与留言。教师用户进入到系统后，可以在系统设置模块中进行基本资料的完善，然后进行学生成绩的上传，也可以进行在线直播为学生在业余时间提高专业知识。
2） 系统功能模块设计
注册登录，用户在第一次进入系统前需要进行用户名的注册，注册成功后，可以通过注册的用户名、密码进入到系统，本功能用于对用户信息的判断与验证，防止非法用户的访问。
系统设置：用于实现用户在移动端对自己信息的增加、修改、删除及完善，本功能模块的用户角色包括学生及教师。用户在本功能模块进行信息的添加时需要注意信息格式的正确性。
在线交流：可以在本功能模块与学生或教师之间进行学术、课程内容的探讨。
在线教学：教师可以进行教学视频的上传或者进行在线直播，学生按照直播时间观看直播或者进行直播的回放，并进行留言。
课程成绩：教师根据对学生在线做作业的情况进行成绩的评分与上传，学生可以进行课程成绩的查询。
作业管理：教师发布作业信息，学生在线写作写，完成后，提交即可，学生还可以进行作业的查看。
课程管理：教师上传课程计划，学生查看已学、未学的课程计划。
4 系统实现
基于安卓的移动端教学辅助管理系统的开发技术是在Eclipse、android sdk、adt环境下进行开发的，系统的界面与系统的逻辑应用可以分开实现。
基于安卓的移动端教学辅助管理系统的界面实现采用了HTML、DIV、CSS、JavaScript、JQuery等技术。系统采用了MVC设计模式，将系统前台文件与后台文件分开，前台界面的实现，也就是HTML文件安放至项目根文件的VIEW文件中，系统逻辑的实现按照用户需求放置在Controller或Model文件夹中，实现了应用程与逻辑层的合理分离。前台进行数据的提交与验证，后台通过类、方法进行消息的接收、判断、处理，系统界面的设计与实现具有直观性、简要性，用户可以直接对系统的功能模块进行访问，也会明确各模块的功能。所实现的功能模块包括注册登录、系统设置、在线交流、在线教学、课程成绩、作业管理、课程管理。
5 结束语
基于安卓的移动端教学辅助管理系统的实现是一种全新的远程教学方式，用户只需要通过移动设备端进行系统的下载与安装就可以在网络环境下对系统进行访问，改变了学生的上课方式，使学生对学习变的积极，改变了教师教学的方式，不用进行作业的纸质批阅、口头下达，节省了学校的教学资源，基于安卓的移动端教学辅助管理系统的使用还提高了教师的工作效率，使教学的管理逐渐变得多元化、规则化。
参考文献：
[1] 熊永亮.基于B/S的教学辅助管理系统的分析与设计[D].昆明：云南大学，2012.
[2] 肖云鹏，刘宴兵.Android程序设计教程[M].北京：清华大学出版社，2013：13-66.
[3] 崔荣清.基于Android的移动辅助教学终端设计与实现[D].成都：电子科技大学，2013：34-35.
关键词：安卓；移动端教学；系统；实现
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）01-0091-01
近年来，网络的教学形式逐渐出现在大众视野，并被越来越多的人所接受及使用，因此，市场上各种类型的网络教学呈暴增趋势，随着安卓系统在我国的不断普及，使用安卓移动端的用户越来越多，基于安卓系统所开发的应用程序也越来越多，人们在网络环境下访问移动端的系统不会受到时间地点的限制。因此基于安卓平台的教学辅助系统逐渐被高校重视，学生可以通过移动端的学习形式完成高校的教学任务，并可以对教学的计划、已学课程、未学课程、课程的成绩进行查询，与教师和同学在线进行交流。这样实现了学校、教师、学生三方的积极互动，学校在完成教学任务的同时，也很好地实现了对学生学习行为的监管，节省了教学资源，总体来讲，建立移动端教学辅助管理系统可以给学校带来积极的影响。
1 研究现状
基于安卓的教学辅助管理系统也可以被看作是借助媒体形式的远程教学，在我国，远程教学的形式最初是在二十世纪末期开始的，是以信件的邮寄、图书等纸质媒介的方式，这也是受到了我国当时发展现状的影响，随着计算机技术的不断发展，远程教学开始逐渐借助广播、录音、录像、卫星通讯、计算机网络等形式，从广播到计算机网络形式，我国只用了近30年的时间，进入到21世纪后，我国远程教学的方式是以多媒体为基本媒介，教学的方式更是以服务为主，这种形式易吸引大众，也容易被大众所接受，因此得到了迅速的发展，现今由于开发平台的开源性，开发技术的前沿性、成熟性，人们开始进行有针对性的、按照用户需要的系统进行设计。
2 系统开发技术
基于安卓的教学辅助管理系统的开发技术为J2EE框架技术，采用JAVA语言在J2EE框架中进行功能模块的设计，J2EE框架技术可以帮助程序人员进行系统功能模块的迅速整合，代码具有重用性，节省了系统的开发时间，而系统的开发环境则为Eclipse、android sdk、adt环境，而系统的数据库系统为SQL SERVER 2008数据库系统。
3 系统设计
1） 系统整体设计
首先，在系统的整体设计中需要对系统的功能模块进行明确，基于安卓的教学辅助管理系统所具有的功能模块包括注册登录、系统设置、在线交流、在线教学、课程成绩、作业管理、课程管理等模块，在系统整体流程设计中，系统的整体流程为，用户在移动端通過账号登录到系统，本系统的用户可以是教师也可以是学生，学生用户进入到系统后可以在系统设置模块中进行一些基本信息的修改或完善，完善成功提交即可，然后可以通过课程管理模块进行已学课程及未学课程的状态、进度查看，对需要的课程进行在线学习，本功能模块会实时记录学习的进度，对学习或者正在学习的课程设置为不允许快进设置，然后可以通过在线教学模块与教师进行沟通，查看教师的教学直播过程，也可以进行回看，在观看过程中可以进行相关的提问与留言。教师用户进入到系统后，可以在系统设置模块中进行基本资料的完善，然后进行学生成绩的上传，也可以进行在线直播为学生在业余时间提高专业知识。
2） 系统功能模块设计
注册登录，用户在第一次进入系统前需要进行用户名的注册，注册成功后，可以通过注册的用户名、密码进入到系统，本功能用于对用户信息的判断与验证，防止非法用户的访问。
系统设置：用于实现用户在移动端对自己信息的增加、修改、删除及完善，本功能模块的用户角色包括学生及教师。用户在本功能模块进行信息的添加时需要注意信息格式的正确性。
在线交流：可以在本功能模块与学生或教师之间进行学术、课程内容的探讨。
在线教学：教师可以进行教学视频的上传或者进行在线直播，学生按照直播时间观看直播或者进行直播的回放，并进行留言。
课程成绩：教师根据对学生在线做作业的情况进行成绩的评分与上传，学生可以进行课程成绩的查询。
作业管理：教师发布作业信息，学生在线写作写，完成后，提交即可，学生还可以进行作业的查看。
课程管理：教师上传课程计划，学生查看已学、未学的课程计划。
4 系统实现
基于安卓的移动端教学辅助管理系统的开发技术是在Eclipse、android sdk、adt环境下进行开发的，系统的界面与系统的逻辑应用可以分开实现。
基于安卓的移动端教学辅助管理系统的界面实现采用了HTML、DIV、CSS、JavaScript、JQuery等技术。系统采用了MVC设计模式，将系统前台文件与后台文件分开，前台界面的实现，也就是HTML文件安放至项目根文件的VIEW文件中，系统逻辑的实现按照用户需求放置在Controller或Model文件夹中，实现了应用程与逻辑层的合理分离。前台进行数据的提交与验证，后台通过类、方法进行消息的接收、判断、处理，系统界面的设计与实现具有直观性、简要性，用户可以直接对系统的功能模块进行访问，也会明确各模块的功能。所实现的功能模块包括注册登录、系统设置、在线交流、在线教学、课程成绩、作业管理、课程管理。
5 结束语
基于安卓的移动端教学辅助管理系统的实现是一种全新的远程教学方式，用户只需要通过移动设备端进行系统的下载与安装就可以在网络环境下对系统进行访问，改变了学生的上课方式，使学生对学习变的积极，改变了教师教学的方式，不用进行作业的纸质批阅、口头下达，节省了学校的教学资源，基于安卓的移动端教学辅助管理系统的使用还提高了教师的工作效率，使教学的管理逐渐变得多元化、规则化。
参考文献：
[1] 熊永亮.基于B/S的教学辅助管理系统的分析与设计[D].昆明：云南大学，2012.
[2] 肖云鹏，刘宴兵.Android程序设计教程[M].北京：清华大学出版社，2013：13-66.
[3] 崔荣清.基于Android的移动辅助教学终端设计与实现[D].成都：电子科技大学，2013：34-35.