摘要：在道德与法治学科的备考复习中，如果教师能进行系统的、有针对、有计划、有规律的复习安排，能最大限度的使學生在短短的一学期内融汇贯通的掌握初中道德与法治学科的逻辑体系，建立起知识框架，突破课本知识的重难点，从而提高学生应考能力。同时我们认识到，道德与法治学科的课时、平时学生所花费的时间和精力是有限的，因此在复习的过程中更应该强调高效这一概念。为实现高效的复习，本文主要从备考过程中知识点的总结与编排、练习的选择与命制、复习课的侧重于进度、思想状态的调整与疏导这四个方面总结做法，希望为道德与法治学科的中考备考工作提供一点有益的参考。
　　关键词：把握考点;三段式复习;心理疏导;道德与法治;中考备考复习
　　一、明确考试方向、重点与难点
　　在进行总复习之前，必须要做的就是获取本年度中考说明进行研究，研究今年的考试范围，重难点。同时还要对比近几年的考试说明，了解这几年考试说明的共同之处，哪里有改变，把握考试变化的趋势。
　　其次，仔细分析近几年本市的中考试题、以及本地区的模拟题，细致的归纳试题中每一个考到的知识点，并通过整合对比每年考到的知识点，总结典型类题型。
　　二、练习的选择与命制
　　首先，教辅书的选择。结合道德与法治学科的复习时间和课程安排少的特点来选择，这要求我们选的教辅资料应该精且有针对性。题目过多，内容涉及太广泛的教辅资料，我们应该不选。
　　其次，周测、月考、模拟题的选择与命制。 周测、月考题目提倡安排的是近段时间的复习内容，一张试卷要有突出的重点，明确我这张试卷主要要考什么内容，目的是让学生掌握什么知识，其中穿插往年的中考题和模拟题。后期百色市各区县会出模拟题，要重视和研究模拟题的特点，出题的方向和意图。
　　三、复习课的侧重与进度
　　复习课分“三段式”前进，每一阶段的侧重点应有所突破。
　　（一）第一阶段的复习侧重于对基础知识的领会、记忆
　　第一阶段的复习主要是对基础知识的领会与记忆，注重对基础知识的细致讲解，不要漏掉任何一个知识点。在此阶段，每一课的课堂上都要有针对性的进行相应的练习，于课后并严格要求学生结合课本进行知识点的总结并形成问题形式来记忆。每节课编排十分钟的时间进行知识点的默写，另外要利用好每周的周测时间，着重考察基础知识的应用，强化基础知识的记忆。由于一轮复习起到打基础的作用，在这部分复习的时间可安排长一点。
　　（二）第二阶段的复习侧重于强化知识的板块区分、突出板块重点
　　初中阶段的政治知识主要分为三板块心理部分道德、法律部分、国情国策部分，第二阶段复习主要是让学生加强区分知识的板块，并通过板块内的知识整合综合区分及应用。在此阶段要结合好板块的知识进行针对性的专题练习，同时继续加强综合性考试训练，让学生更加清晰的整合所学知识。进行板块区分的同时还要指导学生对知识核心观点进行归类;如：“核心类”、“基础类”、“基本、根本类”等。
　　（三）第三阶段的复习侧重于知识综合应用能力训练
　　这一阶段是中考前最后的冲刺阶段，复习的要点在于教师要精心编选好练习题，精心设计各种类型的试题，并定时训练和讲评。对试题的选择分四种，首先，对试题的选择首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。再次，选时政热点训练，结合国内、省、市内重大时事政治进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。最后，多选不同类型的题训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。
　　四、思想状态的调整与疏导
　　无论是老师还是学生，心态的调节都至关重要。对老师而言要对自己所任教的班级明确目标，憧憬美好的同时也要做好受挫的准备，面对学生在相关知识点上重复犯错误的，要不厌其烦、不计次数的重复讲。学生测试成绩不理想或学习状态不好时，老师要及时的进行心理疏导，前期给压力和行为指导，后期到三轮复习的时候就尽可能多的给表扬。做充分的思想工作，及时帮助学生进行心理疏导，心态调节好了，自然就事半功倍了！
　　参考文献：
　　[1]古月林.自主学习型课堂中道德与法治学科中考复习策略初探[J].考试周刊，2020.07
　　[2]唐林海.初中思想品德教育的问题与对策[J].新课程学习（中），2014.06：181.