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确立学生在学习过程中的主体地位是素质教育的核心和灵魂。研究表明，在教学中要真正体现学生的主体地位，就必须使认知过程同时是一个再创造的过程，进而使学生在自觉、主动、深层次的参与过程中，实现发现、理解、创造与应用的目标。而这一目标的实现，创设适当的问题情境有着不可忽视的作用。
有效创设数学问题情境，搞好高中数学教学
【摘 要】
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确立学生在学习过程中的主体地位是素质教育的核心和灵魂。研究表明，在教学中要真正体现学生的主体地位，就必须使认知过程同时是一个再创造的过程，进而使学生在自觉、主动、深层
【机 构】
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江苏省高邮市第二中学
【出 处】
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试题与研究（新课程论坛）
【发表日期】
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2014年21期
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