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小学语文属于一门基础性的必修学科,同时作为语言交流的工具,在小学语文教学中具有重要性。随着新课标的不断改革,语文阅读在小学语文教学中具有较大比例。为了培养小学生的阅读能力,需要采取有效的教学方式。所以,作为一名小学语文教师,在保证学生掌握基础知识的前提下,提高学生的阅读能力,从而促进学生养成良好的阅读习惯。
随着新课标的不断改革,阅读成为小学语文教学中不可缺少的一部分,是学生获取知识的重要来源,传统的教学方式已经不能满足当代的教学需求。目前,在小学语文教学中,实施拓展性阅读教学方式起到了重要作用,不仅能够开阔学生的视野,还能全面提高学生自主学习语文的能力。拓展性阅读就是将语文教材视为核心,然后向四周散开,搜集和学习与文本相关的课外读物,从而达到广泛阅读、积累语言以及开阔学生视野的目的,对提高学生语文能力具有重要作用。但是,目前小学语文教学中,针对学生阅读教学仍然存在着很多问题,所以,学校应该从学生的角度出发,及时发现问题和解决问题,避免对学生学习语文知识造成影响。
一、分析学生语文阅读的现状及原因
1.学生阅读兴趣较低。通过调查显示,基本上所有的学生都知道阅读的重要性,但是学生认为阅读既浪费时间也比较枯燥。同时,由于科技信息技术的不断发展,导致学生沉迷于上网、看电视、打游戏等,大大减少了阅读的时间。
2.忽略了阅读方法的指导和训练。在语文教学过程中,教师只是注重自己的引导作用,却忽略了教学生如何阅读的方法,导致学生对文章的理解不够深入。由于缺乏阅读训练的时间和空间,造成学生阅读能力下降。
3.强迫性阅读或限制性阅读。目前有一部分家长为了让孩子有一个好的成绩,会给孩子买很多方面的读物,强迫孩子学习,使孩子产生反感;还有一部分家长为避免“影响”孩子的学习,不允许孩子读课本以外的读物,造成孩子被动接受。这样不仅降低了孩子阅读的兴趣,还降低了孩子的阅读能力。
4.学业较重,阅读时间少。由于受到应试教育的影响,导致学校以及家长过于重视学生的考试成绩,导致课业占据了学生学习的大部分时间,加重了学生学习的负担,从而减少了阅读的时间。
二、提高小学生语文阅读能力的措施
1.激发学生学习语文的兴趣
由于受到新课标的影响,传统的教学方式已经满足不了小学语文教学的需求。同时阅读又是学生学习知识的关键,所以教师需要采取新的教学方式——拓展性阅读,促进课内教学与课外阅读相结合。动员家长利用课余时间带领孩子去图书馆或新华书店,阅读自己喜欢的书籍,多读一些书,多读一点好书,无疑大大丰富学生的语文知识;春节期间,通过写春联、看春联、读春联,了解民俗的同时,学习春联的更多知识;看电视时,让学生收看有意义的节目,特别是“汉字听写大赛”、“成语书写大赛”等栏目,会极大地激发孩子语文学习的兴趣,提高学生学习语文的能力。
2.积累了大量的生词和语言
俗话说:“语言是打开心灵门锁的钥匙”。它不仅是人际交往的工具,也是人类文明不可缺少的一部分。所以,小学语文教学的重要任务就是让学生能够积累更多的语言,然而积累语言的前提条件便是学习更多的生词。教师在阅读教学的时候,可以将课本以外其他读物中优美的句子拿出来作为例子,与学生们进行分享。例如:在学习生词“颤动”时,教师可以向学生分享有关“颤动”的语句,如“有了感悟,就不会寂寞孤独,因为那份颤动是生在心底的一盆不熄的火焰,使心灵永远地拒绝冰结。”来自中国商业出版社所出版的《心灵感悟》。分享之后,教师可以将读物名称告诉学生,让学生自己去阅读,这样不仅积累了生词和语言,还提高了学生文字运用的能力,为语文写作奠定良好的基础。
3.开阔了学生的知识视野
语文作为一门基础性学科,对学生学习知识具有重要作用。但是仅仅是依赖课本中的知识是远远不够的,所以需要根据课本知识拓展更多方面的内容,来丰富学生所学到的知识。例如:在对《荷花》一文讲解完之后,学生们就会对荷花产生一定的兴趣,也想知道荷花究竟有多美。这时,教师就可以将提前准备好的图片和读物拿出来让学生们进行欣赏,同时对荷花开花的季节、生长规律以及用途等知识进行讲解。这样不仅满足了学生的好奇心,还开阔了学生的知识视野。
4.提高了学生的自主学习能力
在小学语文教学的过程中,学生才是学习的主体,但是教师往往却忽略了这一点,只是一味地将课本上的知识灌输给学生,导致学生被动地学习语文知识,降低了自主学习的能力。所以,教师在教学的时候,可以让学生在课前收集有关课文的相关知识,对课文知识进行拓展,从而深入了解本文所表达的含义。这样不仅调动了学生学习的积极性,还提高了学生自主学习语文知识的能力。
三、结束语
综上所述,在小学语文教学中,拓展性阅读教学具有重要作用。它不仅激发了学生学习的兴趣,开阔了知识视野,还帮助学生积累了大量的词句,提高了学生学习语文的能力,值得在教育领域广泛应用。
【作者单位:新沂市时集镇中心小学江苏】
随着新课标的不断改革,阅读成为小学语文教学中不可缺少的一部分,是学生获取知识的重要来源,传统的教学方式已经不能满足当代的教学需求。目前,在小学语文教学中,实施拓展性阅读教学方式起到了重要作用,不仅能够开阔学生的视野,还能全面提高学生自主学习语文的能力。拓展性阅读就是将语文教材视为核心,然后向四周散开,搜集和学习与文本相关的课外读物,从而达到广泛阅读、积累语言以及开阔学生视野的目的,对提高学生语文能力具有重要作用。但是,目前小学语文教学中,针对学生阅读教学仍然存在着很多问题,所以,学校应该从学生的角度出发,及时发现问题和解决问题,避免对学生学习语文知识造成影响。
一、分析学生语文阅读的现状及原因
1.学生阅读兴趣较低。通过调查显示,基本上所有的学生都知道阅读的重要性,但是学生认为阅读既浪费时间也比较枯燥。同时,由于科技信息技术的不断发展,导致学生沉迷于上网、看电视、打游戏等,大大减少了阅读的时间。
2.忽略了阅读方法的指导和训练。在语文教学过程中,教师只是注重自己的引导作用,却忽略了教学生如何阅读的方法,导致学生对文章的理解不够深入。由于缺乏阅读训练的时间和空间,造成学生阅读能力下降。
3.强迫性阅读或限制性阅读。目前有一部分家长为了让孩子有一个好的成绩,会给孩子买很多方面的读物,强迫孩子学习,使孩子产生反感;还有一部分家长为避免“影响”孩子的学习,不允许孩子读课本以外的读物,造成孩子被动接受。这样不仅降低了孩子阅读的兴趣,还降低了孩子的阅读能力。
4.学业较重,阅读时间少。由于受到应试教育的影响,导致学校以及家长过于重视学生的考试成绩,导致课业占据了学生学习的大部分时间,加重了学生学习的负担,从而减少了阅读的时间。
二、提高小学生语文阅读能力的措施
1.激发学生学习语文的兴趣
由于受到新课标的影响,传统的教学方式已经满足不了小学语文教学的需求。同时阅读又是学生学习知识的关键,所以教师需要采取新的教学方式——拓展性阅读,促进课内教学与课外阅读相结合。动员家长利用课余时间带领孩子去图书馆或新华书店,阅读自己喜欢的书籍,多读一些书,多读一点好书,无疑大大丰富学生的语文知识;春节期间,通过写春联、看春联、读春联,了解民俗的同时,学习春联的更多知识;看电视时,让学生收看有意义的节目,特别是“汉字听写大赛”、“成语书写大赛”等栏目,会极大地激发孩子语文学习的兴趣,提高学生学习语文的能力。
2.积累了大量的生词和语言
俗话说:“语言是打开心灵门锁的钥匙”。它不仅是人际交往的工具,也是人类文明不可缺少的一部分。所以,小学语文教学的重要任务就是让学生能够积累更多的语言,然而积累语言的前提条件便是学习更多的生词。教师在阅读教学的时候,可以将课本以外其他读物中优美的句子拿出来作为例子,与学生们进行分享。例如:在学习生词“颤动”时,教师可以向学生分享有关“颤动”的语句,如“有了感悟,就不会寂寞孤独,因为那份颤动是生在心底的一盆不熄的火焰,使心灵永远地拒绝冰结。”来自中国商业出版社所出版的《心灵感悟》。分享之后,教师可以将读物名称告诉学生,让学生自己去阅读,这样不仅积累了生词和语言,还提高了学生文字运用的能力,为语文写作奠定良好的基础。
3.开阔了学生的知识视野
语文作为一门基础性学科,对学生学习知识具有重要作用。但是仅仅是依赖课本中的知识是远远不够的,所以需要根据课本知识拓展更多方面的内容,来丰富学生所学到的知识。例如:在对《荷花》一文讲解完之后,学生们就会对荷花产生一定的兴趣,也想知道荷花究竟有多美。这时,教师就可以将提前准备好的图片和读物拿出来让学生们进行欣赏,同时对荷花开花的季节、生长规律以及用途等知识进行讲解。这样不仅满足了学生的好奇心,还开阔了学生的知识视野。
4.提高了学生的自主学习能力
在小学语文教学的过程中,学生才是学习的主体,但是教师往往却忽略了这一点,只是一味地将课本上的知识灌输给学生,导致学生被动地学习语文知识,降低了自主学习的能力。所以,教师在教学的时候,可以让学生在课前收集有关课文的相关知识,对课文知识进行拓展,从而深入了解本文所表达的含义。这样不仅调动了学生学习的积极性,还提高了学生自主学习语文知识的能力。
三、结束语
综上所述,在小学语文教学中,拓展性阅读教学具有重要作用。它不仅激发了学生学习的兴趣,开阔了知识视野,还帮助学生积累了大量的词句,提高了学生学习语文的能力,值得在教育领域广泛应用。
【作者单位:新沂市时集镇中心小学江苏】