【摘 要】
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情景教学法将实践工作场景设计在课程教学过程中,同时寓教于乐,让学生通过游戏、演讲、辩论、职业场景模拟等方法达到教、学、做为一体的效果。为验证该教学法在高等职业学院
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情景教学法将实践工作场景设计在课程教学过程中,同时寓教于乐,让学生通过游戏、演讲、辩论、职业场景模拟等方法达到教、学、做为一体的效果。为验证该教学法在高等职业学院旅游专业中是否有助于提升学生的学习兴趣和学习效果,作者设计了一项有关情景教学的实验,并在今年开始实施该实验,探索该教学法对于改进教学质量和提升学生专业素养是否有一定作用,也希望为学生在将来的就业市场拓宽就业渠道（例如由中文导游提升到外语导游）奠定一定基础。
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