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品德与社会课程是提高学生道德修养与社会性发展的重要学科，对学生的行为实践具有重要的影响作用。如果只是机械地灌输，势必会让学生生硬记忆，而并不能形成自觉化行为，这并不是我们所追求的有效教学。有效教学是建立在学生主体参与基础之上的互动探究，是学生知识与技能，道德与修养，情感态度与价值观的全面发展。那么在小学品德与社会课程教学中如何来实现有效教学呢？对此我有如下几点体会。