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摘要：初中英语教师要运用有效的方法提升初中英语课堂的教学效率，教师可以借助多媒体教学，生动形象地学习英语知识，教师还要组织英语活动，使学生积极开口说英语，通过角色表演活动调动学生参与课堂的积极性和主动性，教师要构建互动的课堂气氛，调动初中生的英语学习积极性，使课堂充满活力。下面，我从“一、借助多媒体教学，生动形象地学习英语知识”“二、组织英语活动，提高学生的课堂参与积极性”“三、运用角色表演，提高学生的英语学习兴趣”三个方面入手，就初中英语有效的教学方法进行初步的分析与探讨。
关键词：初中英语;英语教学;教学方法及策略
初中英语课堂教学中存在着很多问题：在课堂教学中，教师占据了主体地位，教师在课堂中读英语课文，教学生语法，学生的英语运用能力没有得到有效的提升，教师的教学方法比较单一，教学内容单调，教师在课堂教学时没有运用现代化的教学手段进行辅助教学，没有有效的调动学生的英语学习兴趣。下面，我结合自身的初中英语教学实践，就初中英语有效教学进行初步的分析与探讨。
一、借助多媒体教学，生动形象地学习英语知识
初中英语教师在教学时运用多媒体教学的方式可以有效地提高学生的英语学习效率，多媒体教学比较形象、生动，便于学生理解和掌握知识。教师运用动画、视频的方式提高学生学习英语的积极性，学生容易被课堂吸引，有助于提升学生的英语学习效率。多媒体教学比较直观、形象，便于加深知识在学生头脑中的印象，使课堂更加生动有趣。
例如，在讲《Do you like bananas？ 》这节课时，我运用多媒体进行辅助英语教学。我运用多媒体向学生展示了一些食物的英语，我提出问题：What’s this？ It’s a/an____. 学生根据图片中的食物进行回答：It’s a banana./It’s a pear/It’s a strawberry./ It’s an orange.……我提出问题：Do you like bread？学生根据自己的喜好进行回答：Yes， I do. I like bread. 我又出示了一个女孩，问：Does she like apples？ 学生进行回答：Yes， she does./No， she doesn’t. 运用多媒体教学的方式直观形象，便于学生理解知识，有助于提高学生的英语学习兴趣，提高学生的英语课堂学习效果。
二、组织英语活动，提高学生的课堂参与积极性
初中英语教师要注重组织英语活动，教师组织学生进行英语演讲比赛、英语辩论赛等多种比赛形式，有助于提高学生的英语学习积极性，英语活动给了学生表现自我的一个机会和说英语的语言环境，学生在语言环境中进行口语表达，有助于增强学生的英语学习效果，使课堂更加有趣。
例如，为了提高学生记忆单词的积极性，我组织学生进行单词过关大比拼活动。我把学生分为四组，我运用多媒体出示单词的图片，四个小组中的同学按顺序进行抢答，哪个小组的同学抢答的快，哪个小组获胜。比如我出示“cake”的图片，四个小组中的同学看哪个同学说出这个单词的速度快，哪个小组记1分，最后获分最多的小组获胜。为了提高学生的记忆单词的效率，我还把学生分为男女两队，一队说出单词的汉语，另一对说出对应的单词，如果说对记一分，最后哪个组说出的单词多，哪个组获胜。记忆单词比赛的形式可以使学生积极参与到课堂中，提升学生的课堂参与度。
三、运用角色表演，提高学生的英语学习兴趣
初中英语教师要重视角色表演活动，角色表演活动给学生提供了一种英语语境，有助于提升学生的英语语言运用能力。运用角色表演活动可以提高学生的课堂参与积极性，使学生通过英语学习逐步提高英语能力，提高学生说英语的自信心，通过角色表演活动可以使学生的各个方面的能力得到综合的锻炼，促进学生各方面的发展。
例如，在讲《Unit 3 How do you get to school？》这节课时，我把4名学生分为一组，我使一名学生扮演采访者，其他3名学生扮演被采访者。Interviewer：How do you get to school？ interviewee 1：I ride my bike to school. interviewee 2： I usually go to school by subway. interviewee 3：I usually go to school by bus. 学生以角色扮演的方式进行学习，可以有效地提高学生的学习积极性，使课堂更加有趣、有活力。
綜上所述，初中英语教师要运用多种方法提高初中英语课堂的教学效果，初中英语教师要增加课堂的互动性，教师运用多媒体教学、组织学生进行英语活动、进行角色表演等多种方式提升英语课堂的教学效果。教师要多鼓励学生开口说英语，提升学生的英语学习积极性。教师要培养学生对英语的浓厚兴趣，提高英语教学的趣味性，在课堂中增加与学生之间的互动与交流，教师对学生取得的进步要及时给予赞扬和鼓励，使学生取得的努力得到肯定。
参考文献：
[1]吴红伟.初中英语教学方法与模式探索[J].课程教育研究，2019（05）：133-134.
[2]金进英.提高初中英语课堂教学有效性的对策研究[J].英语广场，2019（01）：148-149.
关键词：初中英语;英语教学;教学方法及策略
初中英语课堂教学中存在着很多问题：在课堂教学中，教师占据了主体地位，教师在课堂中读英语课文，教学生语法，学生的英语运用能力没有得到有效的提升，教师的教学方法比较单一，教学内容单调，教师在课堂教学时没有运用现代化的教学手段进行辅助教学，没有有效的调动学生的英语学习兴趣。下面，我结合自身的初中英语教学实践，就初中英语有效教学进行初步的分析与探讨。
一、借助多媒体教学，生动形象地学习英语知识
初中英语教师在教学时运用多媒体教学的方式可以有效地提高学生的英语学习效率，多媒体教学比较形象、生动，便于学生理解和掌握知识。教师运用动画、视频的方式提高学生学习英语的积极性，学生容易被课堂吸引，有助于提升学生的英语学习效率。多媒体教学比较直观、形象，便于加深知识在学生头脑中的印象，使课堂更加生动有趣。
例如，在讲《Do you like bananas？ 》这节课时，我运用多媒体进行辅助英语教学。我运用多媒体向学生展示了一些食物的英语，我提出问题：What’s this？ It’s a/an____. 学生根据图片中的食物进行回答：It’s a banana./It’s a pear/It’s a strawberry./ It’s an orange.……我提出问题：Do you like bread？学生根据自己的喜好进行回答：Yes， I do. I like bread. 我又出示了一个女孩，问：Does she like apples？ 学生进行回答：Yes， she does./No， she doesn’t. 运用多媒体教学的方式直观形象，便于学生理解知识，有助于提高学生的英语学习兴趣，提高学生的英语课堂学习效果。
二、组织英语活动，提高学生的课堂参与积极性
初中英语教师要注重组织英语活动，教师组织学生进行英语演讲比赛、英语辩论赛等多种比赛形式，有助于提高学生的英语学习积极性，英语活动给了学生表现自我的一个机会和说英语的语言环境，学生在语言环境中进行口语表达，有助于增强学生的英语学习效果，使课堂更加有趣。
例如，为了提高学生记忆单词的积极性，我组织学生进行单词过关大比拼活动。我把学生分为四组，我运用多媒体出示单词的图片，四个小组中的同学按顺序进行抢答，哪个小组的同学抢答的快，哪个小组获胜。比如我出示“cake”的图片，四个小组中的同学看哪个同学说出这个单词的速度快，哪个小组记1分，最后获分最多的小组获胜。为了提高学生的记忆单词的效率，我还把学生分为男女两队，一队说出单词的汉语，另一对说出对应的单词，如果说对记一分，最后哪个组说出的单词多，哪个组获胜。记忆单词比赛的形式可以使学生积极参与到课堂中，提升学生的课堂参与度。
三、运用角色表演，提高学生的英语学习兴趣
初中英语教师要重视角色表演活动，角色表演活动给学生提供了一种英语语境，有助于提升学生的英语语言运用能力。运用角色表演活动可以提高学生的课堂参与积极性，使学生通过英语学习逐步提高英语能力，提高学生说英语的自信心，通过角色表演活动可以使学生的各个方面的能力得到综合的锻炼，促进学生各方面的发展。
例如，在讲《Unit 3 How do you get to school？》这节课时，我把4名学生分为一组，我使一名学生扮演采访者，其他3名学生扮演被采访者。Interviewer：How do you get to school？ interviewee 1：I ride my bike to school. interviewee 2： I usually go to school by subway. interviewee 3：I usually go to school by bus. 学生以角色扮演的方式进行学习，可以有效地提高学生的学习积极性，使课堂更加有趣、有活力。
綜上所述，初中英语教师要运用多种方法提高初中英语课堂的教学效果，初中英语教师要增加课堂的互动性，教师运用多媒体教学、组织学生进行英语活动、进行角色表演等多种方式提升英语课堂的教学效果。教师要多鼓励学生开口说英语，提升学生的英语学习积极性。教师要培养学生对英语的浓厚兴趣，提高英语教学的趣味性，在课堂中增加与学生之间的互动与交流，教师对学生取得的进步要及时给予赞扬和鼓励，使学生取得的努力得到肯定。
参考文献：
[1]吴红伟.初中英语教学方法与模式探索[J].课程教育研究，2019（05）：133-134.
[2]金进英.提高初中英语课堂教学有效性的对策研究[J].英语广场，2019（01）：148-149.