摘要：校本管理在西方已经推行了几十年，目前它的发展状况如何?各国采取了哪些新的举措?它呈现出怎样的发展趋势?校本管理的新发展对我国的学校管理体制改革有哪些启示?这些问题都引起了我国教育管理者及研究者广泛的关注，也是本文研究的重点。 全文查看链接 以看出校本管理呈现出明显的本土化倾向，各国政府都更加注重根据各自国家的实际情况制定和调整校本管理的政策与措施。如美国，虽然州掌握着教育的立法和教育政策的决策权，但其教育管理体制的重心始终在学区层面，如果不触动学区在管理体制中的中心地位和传统运作模式，学校很难真正的成为自主管理系统，因此美国的校本管理开始转向了学区改革。而英国就不同了，因为此前实行了激进的直接拨款学校政策，带来很大争议和一系列的问题，英国的校本管理政策开始趋向保守，正在推行的基金学校收回了地方教育当局部分必要的管理权利。由此，我们可以看出各国的校本管理已经不再一味的强调权力下放，而是根据各自的教育传统和实际情况在集权与分权之间寻找一个适当的平衡，校本管理改革的侧重点也因为各国情况的不同而呈现本土化倾向。 全文查看链接