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高三地理课堂,既要面向高考为学生升学服务,更要致力于学科核心素养教育,两者相辅相成,相互促进.为实现两者之间深度融合,落实综合思维能力培养,可通过以下途径实现:首先建构知识网络,形成思维定势;然后辨析知识疑点,突破思维定势;最后直面高考真题,进行深度学习.
基于综合思维能力培养的高三地理复习探究——以“外力作用与地表形态”为例
【摘 要】
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高三地理课堂,既要面向高考为学生升学服务,更要致力于学科核心素养教育,两者相辅相成,相互促进.为实现两者之间深度融合,落实综合思维能力培养,可通过以下途径实现:首先建构
【机 构】
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安徽省合肥市,安徽省肥西中学安徽省合肥市,安徽省合肥市肥西县教体局;
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年51期
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