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哈贝马斯提出的交往行为理论，尤其是其理论中的“交往行为”、“生活世界”和“主体间性”这三个核心概念，对我国课堂管理的重建有着深刻的启迪作用。我们在课堂管理的重建中，应当还课堂管理行为交往行为的本色，把课堂管理的视域拓展到生活世界，超越单一主体性，实现主体间性。
交往行为理论对课堂管理的启迪探微
【摘 要】
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哈贝马斯提出的交往行为理论，尤其是其理论中的“交往行为”、“生活世界”和“主体间性”这三个核心概念，对我国课堂管理的重建有着深刻的启迪作用。我们在课堂管理的重建中，应
【机 构】
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渤海大学政法系
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2006年10期
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