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英语教学中教师总会感到学生的思维比较拘谨以致僵化,母语的惯性思维仿佛是学生英语的一道障碍,机械式背诵仿佛成为了唯一的方法。背诵的学习方法固然不可缺失,但背诵的效果往往只能举一而难能反三,所以培养学生英语思维的方法除了机械式记忆,理当还应探究其他。
培养学生英语思维能力刍议
【摘 要】
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英语教学中教师总会感到学生的思维比较拘谨以致僵化,母语的惯性思维仿佛是学生英语的一道障碍,机械式背诵仿佛成为了唯一的方法。背诵的学习方法固然不可缺失,但背诵的效果
【机 构】
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北华大学师范分院,
【出 处】
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现代交际
【发表日期】
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2015年04期
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