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针对现在大学生社会责任感淡化的现状，通过分析什么是社会责任感和大学生产生这种情况的原因，在我们的中外文化比较教学中从通过中外环境的比较，渗透环保意思；通过讲授中西方法律价值观念，向大学生渗透法律意识；加强感恩教育，让学生中外文化的熏陶中培养社会责任感；这三个方面来寻求一条解决问题的办法和途径。价值观念社会责任感创新精神《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”作为一名高校教师，我们的主要任务虽然是传道授业，但是让社会责任感教育贯穿于基本的课堂教学中，也是不容置疑的一项工作。学生们在经过短暂的大学生活后就将直接进入社会，只用具备正确的人生观、价值观和世界观，具有高尚的道德情操和责任意识，才能够在工作中成为一个对社会有用的人。
一、什么是社会责任感
社会责任感就是在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。具体点说，就是社会并不是无数个独立个体的集合，而是一个相辅相成不可分割的整体。尽管社会不可能脱离个人而存在，但是纯粹独立的个人却是一种不存在的抽象。简单点说，就是没有人可以在没有交流的情况下独自一人生活。一个有社会责任感的人，主要应该具备三点品质：坚持道德上正确的主张或真理；坚持实践正义原则；愿为他人作出奉献和牺牲。而对当代大学生，我们的教育一贯是上大学就是为了拿个毕业证书，毕业后找份好工作。可是没人告诉他们，上大学真正的目的是什么，在大学里究竟应该怎么过，毕业后找不到工作怎么办。于是，我们就看到了大学校园很奇怪的一幕：男女成对的谈恋爱，三五成群的玩网络游戏，一大群人围在一起打牌，学校几乎成了娱乐场所。试问这样的大学生如果走向社会，他们会适应这个社会吗？这个社会又该如何去接纳他们。
二、大学生社会责任感淡化的表现及原因
1.自我价值过于夸大化。在当今这个多元化的社会中，大学生们普遍意识到只有通过自身的努力、不断打败周围的竞争对手才能获得成功，如果一旦在竞争中失败了，那就意味着将会被这个集体无情地淘汰。因此，在平常的学习和生活中，他们很少会考虑到他人的利益和社会的整体利益，害怕承担任何社会责任。还有些大学生认为，上大学的目的只是为了将来有一个好的工作、好的前程，能够出人头地、赚大钱，只是为了实现自己的个人价值，而不是为社会、为他人做贡献，他们只是单纯的站在自己的角度去看待社会，当个人利益和社会集体利益发生冲突的时候，他们首先要考虑的是自己的个人利益是不是会受到损失，整天一副“事不关己，高高挂起”的样子，他们有时甚至会忽视和排斥他们的存在，对他人的要求十分苛刻。
2.集体责任感淡化。现在，好多大学生每天都会表现出一种无所谓的态度，有点“不食人间烟火”的感觉。对于集体活动没有半点兴趣，对上课没兴趣，觉得老师讲的那些书本上的知识他都会，对于文艺活动也没兴趣，觉得自己都是成人了，参加这些活动有些幼稚。还有甚者认为，是学校在给他们“没事找事干”，对学校和老师交代的所有工作都稀里糊涂的。没事就去研究某某人是靠“拼爹”成功的，某某人又嫁给了富二代，觉得自己无论怎么努力，到头来都是徒劳的，随时都表现出自己的“羡慕、嫉妒、恨”。对这部分学生来说，大到社会的发展、改革的前途、国家的命运、人类的理想，小到自己的学习、生活，都不想参与，都拒绝参与。当然，我们也不能只是说我们的学生们出现了巨大的问题，造成这种现象，除了学生自身的原因外，还有一部分社会原因。由于大学生还没有真正的步入社会，对于自己所听到的、看到的东西理解起来比较片面，容易走极端。
三、如何在我们的实际教学工作中渗透社会责任感教育
1.通过中外环境的比较，渗透环保意思。我们在讲授中外文化比较课程时，可以通过比较分析我国现阶段环保方面存在的问题。比如，我们可以给学生布置一些作业，让他们回去寻找自己身边的不利于环境保护方面的隐患，同时给出自己的个人看法和改善建议，然后以论文的形式交上来。在这个过程中，学生的心灵多少都会有一些震撼。
2.通过讲授中西方法律价值观念，向大学生渗透法律意识。在当今世界，西方国家正凭借着它强大的社会政治和经济实力影响着我们，而我们也在倡导者要与世界接轨，在原有的文化和法律基础上不断融入了西方的文化理念。举个简单的例子，我们生活中经常会遇到消费维权的问题。从消费者的投诉数量看，我们的投诉率要比发达国家低的多。究其原因，是消费者的维权意识问题，我国消费者怕麻烦和姑息忍让的维权习惯，使我们的消费维权水平一直处于一种低水平增长状态。另外，从投诉的商品种类来看，我们的投诉商品主要集中在家电、文卫等日用实品，而西方发达国家的投申诉种类偏向于食品安全、环境保护等高层诉求方面。某种意义上说，从申诉排行和种类来看，我们的申诉水平落后于西方发达国家。那么，这些问题的存在就有待于我们的大学生将来在工作中能够发挥自己的一份力量，让这种情况得到相应的改善。
3.加强感恩教育，让学生们中外文化的熏陶中培养社会责任感。现在的学生都很喜欢过西方节日，都知道西方人喜欢过感恩节，那么我们在这个时候就应该给学生们将感恩节的形成，让他们知道这个节日不单单是一个狂欢购物的日子。而我们中国人都是在孔子的儒家文化的教导下成长起来的，孔子思想文化的一个重要核心内容，就是一个“仁”字，他要我们有一颗“仁爱之心”，要爱自己的家人、爱自己的朋友、爱天下所有的人，要达到一种“博爱”的境界。而且我们的学生从上幼儿园起就知道“饮水思源”和“粒粒皆辛苦”的故事，所以我们还应该教育学生却应怀着以天下为己任的宏伟情怀，怀着对时代的责任感，传承勤俭节约的传统美德。
四、在教学中渗透社会责任感的意义
随着世界经济形势的变化和发展和西方文化思想的不断入侵，大学生社会责任感正在出现明显的弱化趋势，而社会责任感作为一切美德的基础和出发点，是人类理性与良知的集中表现，是社会得以发展的基石。当前，党和国家在新时期新形势下作出了构建社会主义和谐社会的重要战略决策，大学生是构建和谐社会的重要力量，其社会责任感的有无及强弱将直接影响社会主义和谐社会建设的成败与得失，将关系到全面建设和谐社会的进程，关系到他们能否或在多大程度上肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
参考文献：
[1]谈大学生社会责任感的淡化.北京邮电大学校报.
[2]高原平.如何培养当代大学生的社会责任感.教育培训.
一、什么是社会责任感
社会责任感就是在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。具体点说，就是社会并不是无数个独立个体的集合，而是一个相辅相成不可分割的整体。尽管社会不可能脱离个人而存在，但是纯粹独立的个人却是一种不存在的抽象。简单点说，就是没有人可以在没有交流的情况下独自一人生活。一个有社会责任感的人，主要应该具备三点品质：坚持道德上正确的主张或真理；坚持实践正义原则；愿为他人作出奉献和牺牲。而对当代大学生，我们的教育一贯是上大学就是为了拿个毕业证书，毕业后找份好工作。可是没人告诉他们，上大学真正的目的是什么，在大学里究竟应该怎么过，毕业后找不到工作怎么办。于是，我们就看到了大学校园很奇怪的一幕：男女成对的谈恋爱，三五成群的玩网络游戏，一大群人围在一起打牌，学校几乎成了娱乐场所。试问这样的大学生如果走向社会，他们会适应这个社会吗？这个社会又该如何去接纳他们。
二、大学生社会责任感淡化的表现及原因
1.自我价值过于夸大化。在当今这个多元化的社会中，大学生们普遍意识到只有通过自身的努力、不断打败周围的竞争对手才能获得成功，如果一旦在竞争中失败了，那就意味着将会被这个集体无情地淘汰。因此，在平常的学习和生活中，他们很少会考虑到他人的利益和社会的整体利益，害怕承担任何社会责任。还有些大学生认为，上大学的目的只是为了将来有一个好的工作、好的前程，能够出人头地、赚大钱，只是为了实现自己的个人价值，而不是为社会、为他人做贡献，他们只是单纯的站在自己的角度去看待社会，当个人利益和社会集体利益发生冲突的时候，他们首先要考虑的是自己的个人利益是不是会受到损失，整天一副“事不关己，高高挂起”的样子，他们有时甚至会忽视和排斥他们的存在，对他人的要求十分苛刻。
2.集体责任感淡化。现在，好多大学生每天都会表现出一种无所谓的态度，有点“不食人间烟火”的感觉。对于集体活动没有半点兴趣，对上课没兴趣，觉得老师讲的那些书本上的知识他都会，对于文艺活动也没兴趣，觉得自己都是成人了，参加这些活动有些幼稚。还有甚者认为，是学校在给他们“没事找事干”，对学校和老师交代的所有工作都稀里糊涂的。没事就去研究某某人是靠“拼爹”成功的，某某人又嫁给了富二代，觉得自己无论怎么努力，到头来都是徒劳的，随时都表现出自己的“羡慕、嫉妒、恨”。对这部分学生来说，大到社会的发展、改革的前途、国家的命运、人类的理想，小到自己的学习、生活，都不想参与，都拒绝参与。当然，我们也不能只是说我们的学生们出现了巨大的问题，造成这种现象，除了学生自身的原因外，还有一部分社会原因。由于大学生还没有真正的步入社会，对于自己所听到的、看到的东西理解起来比较片面，容易走极端。
三、如何在我们的实际教学工作中渗透社会责任感教育
1.通过中外环境的比较，渗透环保意思。我们在讲授中外文化比较课程时，可以通过比较分析我国现阶段环保方面存在的问题。比如，我们可以给学生布置一些作业，让他们回去寻找自己身边的不利于环境保护方面的隐患，同时给出自己的个人看法和改善建议，然后以论文的形式交上来。在这个过程中，学生的心灵多少都会有一些震撼。
2.通过讲授中西方法律价值观念，向大学生渗透法律意识。在当今世界，西方国家正凭借着它强大的社会政治和经济实力影响着我们，而我们也在倡导者要与世界接轨，在原有的文化和法律基础上不断融入了西方的文化理念。举个简单的例子，我们生活中经常会遇到消费维权的问题。从消费者的投诉数量看，我们的投诉率要比发达国家低的多。究其原因，是消费者的维权意识问题，我国消费者怕麻烦和姑息忍让的维权习惯，使我们的消费维权水平一直处于一种低水平增长状态。另外，从投诉的商品种类来看，我们的投诉商品主要集中在家电、文卫等日用实品，而西方发达国家的投申诉种类偏向于食品安全、环境保护等高层诉求方面。某种意义上说，从申诉排行和种类来看，我们的申诉水平落后于西方发达国家。那么，这些问题的存在就有待于我们的大学生将来在工作中能够发挥自己的一份力量，让这种情况得到相应的改善。
3.加强感恩教育，让学生们中外文化的熏陶中培养社会责任感。现在的学生都很喜欢过西方节日，都知道西方人喜欢过感恩节，那么我们在这个时候就应该给学生们将感恩节的形成，让他们知道这个节日不单单是一个狂欢购物的日子。而我们中国人都是在孔子的儒家文化的教导下成长起来的，孔子思想文化的一个重要核心内容，就是一个“仁”字，他要我们有一颗“仁爱之心”，要爱自己的家人、爱自己的朋友、爱天下所有的人，要达到一种“博爱”的境界。而且我们的学生从上幼儿园起就知道“饮水思源”和“粒粒皆辛苦”的故事，所以我们还应该教育学生却应怀着以天下为己任的宏伟情怀，怀着对时代的责任感，传承勤俭节约的传统美德。
四、在教学中渗透社会责任感的意义
随着世界经济形势的变化和发展和西方文化思想的不断入侵，大学生社会责任感正在出现明显的弱化趋势，而社会责任感作为一切美德的基础和出发点，是人类理性与良知的集中表现，是社会得以发展的基石。当前，党和国家在新时期新形势下作出了构建社会主义和谐社会的重要战略决策，大学生是构建和谐社会的重要力量，其社会责任感的有无及强弱将直接影响社会主义和谐社会建设的成败与得失，将关系到全面建设和谐社会的进程，关系到他们能否或在多大程度上肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
参考文献：
[1]谈大学生社会责任感的淡化.北京邮电大学校报.
[2]高原平.如何培养当代大学生的社会责任感.教育培训.