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【摘要】近几年各地的中考思想品德试题,可以发现其命题越来越凸显自主探究意识。试卷对思想品德学科的考查不仅仅是简单地要求学生将书本知识搬到试卷上,它强调基础知识,但更注重能力立意,往往创设一定背景,考查学生运用基础知识理解、分析、解决实际问题的能力,获取和处理信息、归纳与演绎能力、实践与探究能力等。
分析说明题是体现新课改理念最为典型的题型,它一般给学生一个或多个反映实际问题的材料,要求考生用已学过的知识分析说明这些问题,重在考查学生阅读能力、理解能力、解决实际问题的能力。这类题型往往与重大时政和热点问题联系在一起,涉及面广、综合性强。此类题的题型的范围比较广,包括材料分析说明题、图表式分析说明题、漫画式分析说明题和情景分析说明题等类型。在此,我们主要谈谈材料分析说明题的解题思路和技巧。
【关键词】中考;材料分析题;解法;探究
综观近几年各地的中考思想品德试题,可以发现其命题越来越凸显自主探究意识。试卷对思想品德学科的考查不仅仅是简单地要求学生将书本知识搬到试卷上,它强调基础知识,但更注重能力立意,往往创设一定背景,考查学生运用基础知识理解、分析、解决实际问题的能力,获取和处理信息、归纳与演绎能力、实践与探究能力等。
分析说明题是体现新课改理念最为典型的题型,它一般给学生一个或多个反映实际问题的材料,要求考生用已学过的知识分析说明这些问题,重在考查学生阅读能力、理解能力、解决实际问题的能力。这类题型往往与重大时政和热点问题联系在一起,涉及面广、综合性强。此类题的题型的范围比较广,包括材料分析说明题、图表式分析说明题、漫画式分析说明题和情景分析说明题等类型。在此,我们主要谈谈材料分析说明题的解题思路和技巧。
材料分析说明题要求学生运用所学知识对材料内容展开分析,这类分析说明题并不局限于某个点,其所涉及的知识面往往突破了框、课、单元甚至年级的范围,材料分析题因其容量大,角度灵活多变,对学生来说,稍有难度,不同类型的分析说明题,解答方法虽不尽相同,但也有规律可循,要答好材料分析说明题,就要掌握一定的解题技巧。
1.先看设问
把握问题是作答的关键,命题的意图、指向、要求均在设问中,先通过仔细阅读设问,抓住设问中的关键,再带着问题阅读材料,这样会达到事半功倍的效果。弄清楚设问,就为解析背景材料确定了方向。
2.审读材料
读懂材料内容的重点是准确解答试题的前提。带着问题阅读材料,做到心中有数,才可以避免盲目性,增强针对性,迅速而又充分地提取出材料中的有效信息。对材料进行审读,分析材料共有几层,读懂每层大意、抓准关键句、找准关键词,并在此基础上概括出其中的观点,进而把握每层材料或引文内容、意义之间的联系,明确“题眼(中心)”,进而化整为零的理解,概括提炼出全部材料总的思想。
3.审读设问
紧扣题意,明确解答范围和设问角度。找准材料与试题、试题与教材相关知识点的正确联系点,这是提高解题针对性和实效性的重要方法和途径。在审读材料的基础上,审读设问主要包括五个要素:①问题——本题要解决什么问题或哪些问题;②角度——围绕“问题”,审清题目的设问属于哪种类型,如:归纳概括类设问,材料反映的观点是什么?你从中受到了什么启发?等等;发散性设问,谈谈你对材料的理解、认识,说明理由等;建议类设问,自己怎样做?或提出建议、措施等;思辨式设问,说明体现的观点的是正确的还是错误的等。对于不同的设问类型,要有针对性地结合该类设问题型的解题步骤和思路,规范答题。③知识范围——是运用哪部分知识进行解答,有没有更具体的限制;④答题条件——设问中对于解答该问题有没有指向性或限制性条件,如“从……角度”“结合(联系)……”等;⑤时政背景——试题考查的是不是国家正在高度关注的问题,与什么重大时政有关,党和政府在这方面有什么规定或政策(这些内容有可能也是答案的组成部分)。必须明确。五大要素不清,就不能组织答案,否则就会导致答非所问、丢三落四,即浪费时间也得不了高分。
4.阐明原理
通过审读材料和设问,已明确了“题眼”,把握了设问类型。一定要有针对性地链接教材,到教材中寻找与材料相关的知识点,即考生从记忆中搜索那些与设问相关的课本理论知识,选定该问题、材料与课本第几单元第几课的基本概念、基本原理、基本观点或时事政策有关联,找准答题角度,因“题”制宜,量“题”裁衣,做出准确、全面、科学、合理的答案,当涉及基本概念、战略、国策时要进一步阐明其含义或内容。
5.规范作答
这是解题的落脚点。做到层次清晰、条理清楚、逻辑严密、书写认真,要特别注意要点的先后顺序和轻重位置,先答书本上的理论知识,再用给出的材料加以说明。有时候,题目的答案就在材料中,只要把语言重新组织一下就行了,理论表述要和材料分析相结合,避免理论现实两张皮。完美的答案应该是三种语言的结合,①教材语言,即观点原理;②材料语言,多是现实现象;③时政语言,即党的方针政策。没有教材语言就缺乏理论依据,没有材料语言就会脱离实际,没有时政语言就显示不出创新意识和与时俱进的思维品质。只有把它们有机结合起来,才有理有据、丰富详实,才能突出创新意识,体现人文精神,反映时代和社会主题。组织答案时要做到“四字”,即:用较短的文字准确表达出要求回答的主要内容,体现一个“准”字;要求思维层次清晰,逻辑严密,体现一个“清”字;答题的角度要求面面俱到,体现一个“全”字;语言简约明了,惜墨如金,叙述时要体现一个“简”字。总之,答案的语言要规范,体现学科的特点;序号要规范,逻辑清晰,一目了然;同时,书写也要规范。
最后给同学们一个小窍门,在解题时遇到实在不会的题目时,可以从试卷的选择题题干或题支中找相应的知识点作为材料分析题的答案。
俗话说得好:“无根不实”,要答好材料分析题,必须建立在对教材知识充分掌握的基础之上,相信只要基础扎实了,并结合这些方法和步骤,一定能解答好材料分析题。
收稿日期:2010-06-24
分析说明题是体现新课改理念最为典型的题型,它一般给学生一个或多个反映实际问题的材料,要求考生用已学过的知识分析说明这些问题,重在考查学生阅读能力、理解能力、解决实际问题的能力。这类题型往往与重大时政和热点问题联系在一起,涉及面广、综合性强。此类题的题型的范围比较广,包括材料分析说明题、图表式分析说明题、漫画式分析说明题和情景分析说明题等类型。在此,我们主要谈谈材料分析说明题的解题思路和技巧。
【关键词】中考;材料分析题;解法;探究
综观近几年各地的中考思想品德试题,可以发现其命题越来越凸显自主探究意识。试卷对思想品德学科的考查不仅仅是简单地要求学生将书本知识搬到试卷上,它强调基础知识,但更注重能力立意,往往创设一定背景,考查学生运用基础知识理解、分析、解决实际问题的能力,获取和处理信息、归纳与演绎能力、实践与探究能力等。
分析说明题是体现新课改理念最为典型的题型,它一般给学生一个或多个反映实际问题的材料,要求考生用已学过的知识分析说明这些问题,重在考查学生阅读能力、理解能力、解决实际问题的能力。这类题型往往与重大时政和热点问题联系在一起,涉及面广、综合性强。此类题的题型的范围比较广,包括材料分析说明题、图表式分析说明题、漫画式分析说明题和情景分析说明题等类型。在此,我们主要谈谈材料分析说明题的解题思路和技巧。
材料分析说明题要求学生运用所学知识对材料内容展开分析,这类分析说明题并不局限于某个点,其所涉及的知识面往往突破了框、课、单元甚至年级的范围,材料分析题因其容量大,角度灵活多变,对学生来说,稍有难度,不同类型的分析说明题,解答方法虽不尽相同,但也有规律可循,要答好材料分析说明题,就要掌握一定的解题技巧。
1.先看设问
把握问题是作答的关键,命题的意图、指向、要求均在设问中,先通过仔细阅读设问,抓住设问中的关键,再带着问题阅读材料,这样会达到事半功倍的效果。弄清楚设问,就为解析背景材料确定了方向。
2.审读材料
读懂材料内容的重点是准确解答试题的前提。带着问题阅读材料,做到心中有数,才可以避免盲目性,增强针对性,迅速而又充分地提取出材料中的有效信息。对材料进行审读,分析材料共有几层,读懂每层大意、抓准关键句、找准关键词,并在此基础上概括出其中的观点,进而把握每层材料或引文内容、意义之间的联系,明确“题眼(中心)”,进而化整为零的理解,概括提炼出全部材料总的思想。
3.审读设问
紧扣题意,明确解答范围和设问角度。找准材料与试题、试题与教材相关知识点的正确联系点,这是提高解题针对性和实效性的重要方法和途径。在审读材料的基础上,审读设问主要包括五个要素:①问题——本题要解决什么问题或哪些问题;②角度——围绕“问题”,审清题目的设问属于哪种类型,如:归纳概括类设问,材料反映的观点是什么?你从中受到了什么启发?等等;发散性设问,谈谈你对材料的理解、认识,说明理由等;建议类设问,自己怎样做?或提出建议、措施等;思辨式设问,说明体现的观点的是正确的还是错误的等。对于不同的设问类型,要有针对性地结合该类设问题型的解题步骤和思路,规范答题。③知识范围——是运用哪部分知识进行解答,有没有更具体的限制;④答题条件——设问中对于解答该问题有没有指向性或限制性条件,如“从……角度”“结合(联系)……”等;⑤时政背景——试题考查的是不是国家正在高度关注的问题,与什么重大时政有关,党和政府在这方面有什么规定或政策(这些内容有可能也是答案的组成部分)。必须明确。五大要素不清,就不能组织答案,否则就会导致答非所问、丢三落四,即浪费时间也得不了高分。
4.阐明原理
通过审读材料和设问,已明确了“题眼”,把握了设问类型。一定要有针对性地链接教材,到教材中寻找与材料相关的知识点,即考生从记忆中搜索那些与设问相关的课本理论知识,选定该问题、材料与课本第几单元第几课的基本概念、基本原理、基本观点或时事政策有关联,找准答题角度,因“题”制宜,量“题”裁衣,做出准确、全面、科学、合理的答案,当涉及基本概念、战略、国策时要进一步阐明其含义或内容。
5.规范作答
这是解题的落脚点。做到层次清晰、条理清楚、逻辑严密、书写认真,要特别注意要点的先后顺序和轻重位置,先答书本上的理论知识,再用给出的材料加以说明。有时候,题目的答案就在材料中,只要把语言重新组织一下就行了,理论表述要和材料分析相结合,避免理论现实两张皮。完美的答案应该是三种语言的结合,①教材语言,即观点原理;②材料语言,多是现实现象;③时政语言,即党的方针政策。没有教材语言就缺乏理论依据,没有材料语言就会脱离实际,没有时政语言就显示不出创新意识和与时俱进的思维品质。只有把它们有机结合起来,才有理有据、丰富详实,才能突出创新意识,体现人文精神,反映时代和社会主题。组织答案时要做到“四字”,即:用较短的文字准确表达出要求回答的主要内容,体现一个“准”字;要求思维层次清晰,逻辑严密,体现一个“清”字;答题的角度要求面面俱到,体现一个“全”字;语言简约明了,惜墨如金,叙述时要体现一个“简”字。总之,答案的语言要规范,体现学科的特点;序号要规范,逻辑清晰,一目了然;同时,书写也要规范。
最后给同学们一个小窍门,在解题时遇到实在不会的题目时,可以从试卷的选择题题干或题支中找相应的知识点作为材料分析题的答案。
俗话说得好:“无根不实”,要答好材料分析题,必须建立在对教材知识充分掌握的基础之上,相信只要基础扎实了,并结合这些方法和步骤,一定能解答好材料分析题。
收稿日期:2010-06-24