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摘要：计算机专业作为新时代背景下热门专业之一，几乎所有高职院校都有开设。高职院校培养学生的目标就是将学生培养成为更加具备专业化素质的人才，符合社会所需要的专业人才。本文将重点论述当前高职学校计算机教育存在的问题，创新思维培育在计算机课程中的重要意义，以及在高职学校计算机教育过程中培育学生创新思维的具体措施。
关键词：高职;计算机教学;创新
1当前高职学校计算机教育的现状
1.1教学团队的专业素养不足，自身缺乏创新思维
在高职学校的计算机教学过程中由于一些专业计算机老师自身教学能力与教学水平薄弱，有些老师是由其他专业转为计算机老师的。导致在教学的过程中没有认识到教学创新的重要性，在进行备课的过程中，只是对于课本上的内容进行教授，而对于学生创新思维的启发不足。因此，计算机老师应该进行相关的专业素养的培养，努力提升自己的专业能力和教学水平，带领学生在学习计算机技术的过程中不断地进行创新，给学生建立起一个好的榜样和示范作用。
1.2学生对计算机学习积极性不高，缺少创新主动性
一些学生在学习计算机学科的过程中，由于计算机学科是一门比较高大上的学科，因此在自身对于学科内容和前景不了解的情况下就盲目地选择计算机专业，在实际开展学习的过程中才发现自己对于计算机学科并不感兴趣。这就造成一些学生的学习能力较弱。学习态度不端正等问题。因此，学生在选择专业之前要对自己所学的专业有大致的了解，先提升自己对于专业学习的兴趣，以此为基础才能提升创新思维。学生对于计算机实践缺乏创新意识，也应该通过大量时间的积累和学习进行改善。
2计算机创新教学的重要性
2.1有利于引导学生重视创新思维的创建
在计算机教育的过程中加强学生的创新思维可以帮助学生充分重视自身在学习中的理论创新和实践创新。学生通过接受课堂的创新力的培养，能够清楚地明白创新对于计算机计算的重要性，才能在以后的学习和工作的过程中时刻保持创新的精神，以这样的精神和理念去对待每一堂计算机课程。老师通过计算机教学给学生建立起系统化的创新思考模式，能够启发和引导学生在学习的过程中实现积极的探究，对于课本上的知识持有钻研的态度。此外，学生还能够利用创新行思维进行实践的创新，通过亲身体验去深入了解一些计算机领域的专业理念，证实自身的实践。
2.2有助于培养学生创新能力，提高专业竞争力
学生在树立了创新思维后，可以根据自己的一些想法对课堂上的实践教学内容进行一系列的实际探究，在探究的过程中能够努力地加强自己的计算机的专业水平。因为创新能力的提升是建立在基础的全面了解之上的，学生必须先对自己的专业基础技能进行深入的了解，在形成一定的知识体系后，再进行基础上的创新。这样一来，创新的过程就有了全面的理论知识的支撑，以及实践的验证。而且，学生在进行创新的过程中也能够不断地提升自己的专业竞争实力，能够通过创新力在其他学生中显露出来。
3培育学生创新思维能力的具体手段
3.1以创新思维培养为基础，改变落后的教学模式
老师在教学的过程中应该充分重视对于学生创新精神的培养，在学习的过程中引导学生建立正确的创新思维，才能够使创新思维作为计算機学习的必备素养而得到教学的重视。因此，老师需要改变以往落后的教学方法，将创新能力的培养作为教学的重要环节之一，在课堂上鼓励学生进行理论和实践的创新，要对学生的创新成果进行相应的奖励，使学生具备创新的热情和主动意识，能够在课余时间进行自主创新的探究。此外，老师还要努力地提升自己的创新能力和创新素养，是自己的教学能力在创新思维的熏陶下成为更加适合学生的计算机教学模式。学生在这种新的教学模式下将更加倾向于突破自我，进而进行创新。将自身的创新优势发挥在计算机的学习中，提升学习的效率。
3.2创造良好的创新气氛，鼓励学生进行创新实践
老师要在教学实践的过程中给学会创造出良好的创新气氛，充分满足学生的学习需要。在计算机教育中，学校要对教学中的硬件设施进行投资，给学生配置比较好的电脑和学习工具，使学生在学习的过程中能够在一个相对良好的环境下进行创新思维，并且可以应用这些好的设备去实践自己的创新想法。老师在教学中应该充当引导的作用，鼓励学生进行创新，还可以与学生一起进行实践过程的探究，与学生一起讨论创新的过程和成果，使学生能够在老师的帮助下实现自主性的创新过程，并且能够在创新实践的过程中学习和收获到许多知识，这些知识将会为学生日后到学习和工作提供非常大的帮助。
4结语
总的来说，在高职学校进行计算机教学的过程中应当充分地重视学生的创新思考模式的培养，使学生能够在学习计算机专业知识中坚持创新奋进的精神，同时通过实践提高自己的创新水平。在高职学校计算机教学中除了学生要不断提升自己的创新能力，计算机教师也要致力于塑造学生的创新精神。
参考文献：
[1]蒋弦.谈高职计算机教学中如何提高学生的创新能力[J].才智，2015（20）：171.
[2]周国辉.浅谈高职计算机教学如何培养学生创新思维能力[J].广西教育C（职业与高等教育版），2013（2）：147-148.
关键词：高职;计算机教学;创新
1当前高职学校计算机教育的现状
1.1教学团队的专业素养不足，自身缺乏创新思维
在高职学校的计算机教学过程中由于一些专业计算机老师自身教学能力与教学水平薄弱，有些老师是由其他专业转为计算机老师的。导致在教学的过程中没有认识到教学创新的重要性，在进行备课的过程中，只是对于课本上的内容进行教授，而对于学生创新思维的启发不足。因此，计算机老师应该进行相关的专业素养的培养，努力提升自己的专业能力和教学水平，带领学生在学习计算机技术的过程中不断地进行创新，给学生建立起一个好的榜样和示范作用。
1.2学生对计算机学习积极性不高，缺少创新主动性
一些学生在学习计算机学科的过程中，由于计算机学科是一门比较高大上的学科，因此在自身对于学科内容和前景不了解的情况下就盲目地选择计算机专业，在实际开展学习的过程中才发现自己对于计算机学科并不感兴趣。这就造成一些学生的学习能力较弱。学习态度不端正等问题。因此，学生在选择专业之前要对自己所学的专业有大致的了解，先提升自己对于专业学习的兴趣，以此为基础才能提升创新思维。学生对于计算机实践缺乏创新意识，也应该通过大量时间的积累和学习进行改善。
2计算机创新教学的重要性
2.1有利于引导学生重视创新思维的创建
在计算机教育的过程中加强学生的创新思维可以帮助学生充分重视自身在学习中的理论创新和实践创新。学生通过接受课堂的创新力的培养，能够清楚地明白创新对于计算机计算的重要性，才能在以后的学习和工作的过程中时刻保持创新的精神，以这样的精神和理念去对待每一堂计算机课程。老师通过计算机教学给学生建立起系统化的创新思考模式，能够启发和引导学生在学习的过程中实现积极的探究，对于课本上的知识持有钻研的态度。此外，学生还能够利用创新行思维进行实践的创新，通过亲身体验去深入了解一些计算机领域的专业理念，证实自身的实践。
2.2有助于培养学生创新能力，提高专业竞争力
学生在树立了创新思维后，可以根据自己的一些想法对课堂上的实践教学内容进行一系列的实际探究，在探究的过程中能够努力地加强自己的计算机的专业水平。因为创新能力的提升是建立在基础的全面了解之上的，学生必须先对自己的专业基础技能进行深入的了解，在形成一定的知识体系后，再进行基础上的创新。这样一来，创新的过程就有了全面的理论知识的支撑，以及实践的验证。而且，学生在进行创新的过程中也能够不断地提升自己的专业竞争实力，能够通过创新力在其他学生中显露出来。
3培育学生创新思维能力的具体手段
3.1以创新思维培养为基础，改变落后的教学模式
老师在教学的过程中应该充分重视对于学生创新精神的培养，在学习的过程中引导学生建立正确的创新思维，才能够使创新思维作为计算機学习的必备素养而得到教学的重视。因此，老师需要改变以往落后的教学方法，将创新能力的培养作为教学的重要环节之一，在课堂上鼓励学生进行理论和实践的创新，要对学生的创新成果进行相应的奖励，使学生具备创新的热情和主动意识，能够在课余时间进行自主创新的探究。此外，老师还要努力地提升自己的创新能力和创新素养，是自己的教学能力在创新思维的熏陶下成为更加适合学生的计算机教学模式。学生在这种新的教学模式下将更加倾向于突破自我，进而进行创新。将自身的创新优势发挥在计算机的学习中，提升学习的效率。
3.2创造良好的创新气氛，鼓励学生进行创新实践
老师要在教学实践的过程中给学会创造出良好的创新气氛，充分满足学生的学习需要。在计算机教育中，学校要对教学中的硬件设施进行投资，给学生配置比较好的电脑和学习工具，使学生在学习的过程中能够在一个相对良好的环境下进行创新思维，并且可以应用这些好的设备去实践自己的创新想法。老师在教学中应该充当引导的作用，鼓励学生进行创新，还可以与学生一起进行实践过程的探究，与学生一起讨论创新的过程和成果，使学生能够在老师的帮助下实现自主性的创新过程，并且能够在创新实践的过程中学习和收获到许多知识，这些知识将会为学生日后到学习和工作提供非常大的帮助。
4结语
总的来说，在高职学校进行计算机教学的过程中应当充分地重视学生的创新思考模式的培养，使学生能够在学习计算机专业知识中坚持创新奋进的精神，同时通过实践提高自己的创新水平。在高职学校计算机教学中除了学生要不断提升自己的创新能力，计算机教师也要致力于塑造学生的创新精神。
参考文献：
[1]蒋弦.谈高职计算机教学中如何提高学生的创新能力[J].才智，2015（20）：171.
[2]周国辉.浅谈高职计算机教学如何培养学生创新思维能力[J].广西教育C（职业与高等教育版），2013（2）：147-148.