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文章以图式理论为基础,分析了听力理解的过程,并根据图式理论的类别和特性探讨了在实际听力过程中可运用以提高听力效果的各种策略,以及对于大学英语视听说教学的启示。
图式理论介入听力理解的策略探索与启示
【摘 要】
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文章以图式理论为基础,分析了听力理解的过程,并根据图式理论的类别和特性探讨了在实际听力过程中可运用以提高听力效果的各种策略,以及对于大学英语视听说教学的启示。
【机 构】
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福建医科大学外语教学部
【出 处】
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福建师大福清分校学报
【发表日期】
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2011年1期
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